我发现上学时，学校里的教室里有许多垃圾。有的同学把中午的面包或牛奶的包装直接丢到地板上，有的同学把抹过鞋子的纸币 (改：纸巾) 丢到地上，还有的把用过的纸、带来的面包包装丢在地板上。我们班的小明把垃圾放在抽屉里都成了一堆小山了。（段评：这段描述了学校教室有很多垃圾的场景,但缺少时间要素,使得事件发生的时间不明确。此外,语言较平淡,可以使用更生动的词语描绘垃圾的情况。修改版：今天上学时,我发现学校里的教室简直像个垃圾场。有的同学随手就把中午面包或牛奶的包装扔到地板上,那些包装像一只只丑陋的小怪兽躺在地上。有的同学更过分,把抹过鞋子的纸巾也丢在地上,脏兮兮的。我们班的小明,抽屉里的垃圾都堆成了一座小山,仿佛轻轻一碰就会像雪崩一样塌下来。）

如果有很多垃圾丢在地板上，就会被卫生员记名交给老师，我们就会被扣分，也会被值日生扣分，如果被值日生扣分的话，就会不能得到五星班级。有时候值日领导也会来检查检查 (改：检查,) 不合格的话会被全校批评。所以我们要爱护班级，不让一个垃圾掉、丢 (改：掉在或丢在) 在地板上。（段评：此段阐述了垃圾多带来的后果,但逻辑稍显混乱,可按一定顺序表达。同时,语言表述较啰嗦,可精简。修改版：如果地板上有很多垃圾,卫生员会记名交给老师,这样我们就会被扣分。值日生检查到也会扣分,一旦被扣分,我们就不能得到五星班级。值日领导检查时,要是不合格还会被全校批评。所以我们要爱护班级,不让一片垃圾掉在地板上。）

针对这一个问题，我们可以在班级里设定一个专门检查卫生的卫生员来检查卫生，也可以去问老师，老师可以在讲安全的时间 (改：讲安全的课上) 来讲一下卫生的问题，这可以给我们带来安全。（段评：该段提出了解决垃圾问题的办法,不过说讲卫生能带来安全,逻辑不太合理,可明确讲卫生的好处。并且内容较简略,可适当展开。修改版：针对教室垃圾多这个问题,我们可以在班级里设定一个专门检查卫生的卫生员,让他每天定时检查教室的卫生情况。还可以请老师在讲安全知识的时间里,专门讲一讲爱护卫生的重要性,因为讲卫生能让我们的教室环境更舒适,让大家都能在干净整洁的环境中学习。）

如果每一个同都 (改：同学) 可以遵守这一个卫生纪律的话，我们的班级就会变得很整洁。（段评：这段内容过于简短,可增加遵守卫生纪律后班级会有哪些具体的整洁变化。修改版：如果每个同学都能自觉遵守卫生纪律,我们的班级就会变得非常整洁。地板会干净得能照出人影,课桌椅摆放得整整齐齐,教室里再也闻不到垃圾的臭味,取而代之的是清新的空气,就像一个温馨又美丽的小家园。）