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记叙文
红枣水
作者:赵和琳| 指导老师:徐珺

今天我和妈妈一起煮红枣水,妈妈说可以补气补血,心动不如行动,开始制作。段评:本段作为开头介绍了事件,但缺少时间、地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。另外,语言可更生动活泼些,比如‘心动不如行动’这类表述有点书面,可改成更口语化的表达。修改版:星期天的中午,我和妈妈在厨房一起煮红枣水。妈妈说煮红枣水喝可以补气补血,我一听可来劲啦,马上就开始动手做。

妈妈先给我了 (改:给了我) 4个红枣,我好奇地问:“红枣水苦吗?要放糖吗?”妈妈毫不犹豫地说:“红枣里肯定有糖,但吃甜的对身体不好,所以我选的是健康红枣,不会太甜。”我点了点头,把4个红枣一个又一个地放进保温杯。段评:这段内容丰富,但在描写‘我’把红枣放进保温杯的动作时可更细致些。同时,因为全文字数应达到300字左右,此段可适当扩展,比如可以多描述一些‘我’好奇的小表情。修改版:妈妈先给了我4个红枣,我眼睛睁得大大的,好奇地问:“红枣水苦吗?要放糖吗?”妈妈毫不犹豫地说:“红枣里肯定有糖,但吃甜的对身体不好,所以我选的是健康红枣,不会太甜。”我似懂非懂地点了点头。我小心翼翼地拿起一个红枣,左看看右看看,然后慢慢地把它放进保温杯,接着又拿了一个,就这么一个又一个地把4个红枣都放进了保温杯。

妈妈又从袋子里掏出黄芪,神秘地说:“黄芪是宝贝,它可入味,因为它是中药!”“中药好苦的!”我叫道,因为中药能治病,肯定很苦。妈妈让我别急,往杯中放入水,然后就煮了一会 (改:就煮了一会儿) 。煮好后说:“下面要闷,闷的作用是把它泡软!”说着就开始闷。段评:此段在描写煮水过程时过于概括,需要增加细节。请描写妈妈放黄芪、加水、煮水等动作的具体样子,还有‘我’当时的心理活动。修改版:妈妈又从袋子里轻轻地掏出黄芪,眼睛亮晶晶的,神秘地说:“黄芪是宝贝,它可入味,因为它是中药!”“中药好苦的!”我皱着眉头,大声叫道,心里想着中药能治病,那肯定超级苦。妈妈笑着让我别急,她先慢慢地往杯子里倒入一些水,水“哗啦哗啦”地流进杯中,然后她打开煤气灶,小火慢慢地煮着。过了一会儿,妈妈说:“下面要闷,闷的作用是把它泡软!”说着,她轻轻地盖上了保温杯的盖子。

闷了一会儿后,她倒入杯中 (改:把水倒入杯中) ,让我尝一尝。我抿了一口,并不像我想的那么苦,而是3分糖的甜,我就拿着杯子一饮而尽,开心极了!下次我还要做!段评:这段描写了品尝红枣水的结果,内容较简单。可以增加一些‘我’喝红枣水时的感受,以及开心的具体表现,让文章更生动。修改版:闷了一会儿后,妈妈把煮好的水倒进杯中,笑着对我说:“来,尝尝看。”我有点紧张地抿了一口,哇,并不像我想的那么苦,而是带着3分糖的甜,好喝极了!我眼睛笑成了一条缝,拿着杯子“咕咚咕咚”一饮而尽,肚子都饱饱的啦。我蹦蹦跳跳的,开心极了,大声说:“下次我还要做!”

综合评价:
亲爱的赵和琳同学:
读完你的《红枣水》,老师眼前立刻浮现出你和妈妈一起煮水的温馨画面,你把煮红枣水的过程写得特别清楚,还记录了和妈妈的有趣对话,真是个细心又会观察的孩子!尤其是你写“我抿了一口,并不像我想的那么苦,而是3分糖的甜”,这个比喻太可爱了,老师都想尝尝这杯甜甜的红枣水呢!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更生动哦:首先,你可以加上故事发生的具体时间,比如“上周六的早上”或者“放学后的傍晚”,这样读者能更快走进你的故事;其次,煮水的“经过”可以再丰富点,比如你洗红枣时有没有发现红枣上的小纹路?放黄芪的时候有没有闻到特别的香味?把这些小细节写进去,故事就更有趣啦;最后,你可以多写写喝红枣水时的感受,比如喝完后肚子暖暖的吗?妈妈看到你一饮而尽时是什么表情呀?
如果把这些小细节加进去,你的作文一定会像那杯红枣水一样,甜滋滋又暖乎乎的!期待你下次写出更棒的作品,你一定可以的!
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