走在放学路上旁边有个垃圾桶，看到路边散落着各种各样的垃圾没喝完的饮料瓶和用过的纸巾。（段评：这段缺少时间要素,不清楚是何时放学路上。描述比较混沌,没有明确“我”与垃圾桶、垃圾的位置和关系。可以明确时间,再描述看到垃圾时自己的行动和初步想法。修改版：今天放学路上,我路过一个垃圾桶,一眼就看到路边散落着各种各样的垃圾,有没喝完的饮料瓶,还有用过的纸巾。我心想:这是谁扔的呀,太不应该了。）

我觉得随手乱丢垃圾是一个特别不好的习惯。这不仅破坏了环境的整洁和美观，还会来许许多多 (改：还会引来许许多多) 的苍蝇。还会散出 (改：散发出) 难闻的味道。（段评：此段描述乱丢垃圾的危害太过平淡和笼统,没有生动感。可以用更形象的语言来描述苍蝇和难闻味道的样子。如用拟人的手法,让描述更有趣。修改版：我觉得随手乱丢垃圾是一个特别不好的习惯。你看,这不仅破坏了环境的整洁和美观,还引来了许许多多的苍蝇。那些苍蝇“嗡嗡嗡”地叫着,好像在嘲笑这儿的脏乱。而且,这儿还散出一股难闻的味道,就像一个大怪物在散发毒气。）

其实要爱护环境，我们可以随身携带一个袋子，把暂时的垃圾 (改：暂时产生的垃圾) 放在袋子里面，然后直接扔到垃圾桶里面。学校也可以多组织一些劳动的活动，鼓励同学们互相监督和提醒。每一个人都能走一步 (改：多走一步) ，将手里的垃圾丢到相应的垃圾桶里面。（段评：提出爱护环境的方法时,表述比较生硬,没有体现小朋友的视角。可以用更亲切的语气来写。并且每个方法可以适当展开描述一下。修改版：其实呀,要爱护环境,我们可以这样做哦。我们可以随身带一个小袋子,当有垃圾的时候,就把它先放在袋子里,等走到垃圾桶旁,再“咚”的一声把垃圾扔进去。学校也可以多组织一些劳动活动,比如大家一起去校园里捡垃圾。在活动中,同学们还能互相监督和提醒呢。要是每个人都能主动走一步,把手里的垃圾丢到相应的垃圾桶里,那该多好呀。）

下课后谁看到地上有垃圾随手捡起来扔进垃圾桶，每天轮流检查教室和操场的卫生，人人都养成不乱扔垃圾习惯，我们的校园一定会变的 (改：变得) 更加美丽。（段评：这段说养成不乱扔垃圾习惯校园会变美丽,但没有描述校园变美丽的样子。可以增加一些对美丽校园的想象描写。修改版：下课后,要是谁看到地上有垃圾就随手捡起来扔进垃圾桶。每天大家轮流检查教室和操场的卫生。这样,人人都养成不乱扔垃圾的好习惯。到时候呀,我们的校园一定会变得更加美丽。教室里干干净净,桌椅摆放得整整齐齐；操场上绿草如茵,五星红旗在微风中飘扬,就像一幅美丽的画。）

从今起 (改：从今天起) 我们要严格把自己 (改：严格要求自己) ，绝不对不允许 (改：绝对不允许) 任何人乱扔垃圾，也希望越来越多的人加入进来一起让我们城市变得更加美丽。（段评：“严格把自己”表述有误,应该是“严格要求自己”。句子表达比较口语化和简单,可以用更连贯、优美的句子来呼吁大家一起保护环境。修改版：从今以后,我们要严格要求自己,绝对不允许自己和身边的人乱扔垃圾。希望越来越多的人能加入我们的行列,一起努力,让我们的城市变得像童话世界一样美丽。）