腰带橄榄球

在田径场的傍晚，我们田径队在玩腰带橄榄球，我和其它 (改：其他) 迟到的同学看了一眼，他们也默契的跟我 (改：地跟我) 一起飞奔过去。（段评：这段写出了大家想加入游戏的急切心情,很棒！如果能加上看到的具体场景,比如其他同学玩得有多热闹,或者自己心里的想法,会更生动哦。修改版：田径场的傍晚,夕阳把跑道染成了暖暖的金色。田径队的同学们正围着林老师玩游戏,有的追着跑,有的笑着喊,热闹极了！我和几个迟到的同学对视一眼,眼睛一下子亮了——这游戏看起来超好玩！大家默契地迈开腿,像小马达一样飞奔过去,生怕错过一秒钟。）

林老师看到我们后，不紧不慢地说：“腰带橄榄球的玩法十分简单。你们会被随机分成红对 (改：红队) 和黄队，拿腰带时记得拿同样颜色的腰带，游戏开始时，我会按顺序把球抛给黄队和红队的某一个人，你们只能追着拿着球的那个人的腰带。只有一次传球机会，要是在终点线被拿到腰带是不用传球的，因为你已经赢了，如果另一个队拿的是没拿球的人的腰带，那是犯规。”（段评：林老师的话讲清楚了游戏规则,不过句子有点长,读起来不太顺口。可以把长句子拆成短句,再加上老师说话时的动作,比如手势、表情,会更像真的哦。修改版：林老师看到我们,笑着挥了挥手,不紧不慢地说:“腰带橄榄球的玩法很简单。一会儿你们会分成红队和黄队,记得拿和队伍颜色一样的腰带。游戏开始时,我会把球抛给其中一队的同学。你们只能追拿球人的腰带,而且只有一次传球机会。要是带着球冲过终点线,就算赢啦,不用传球。对了——”老师故意停顿了一下,眼睛弯成了月牙,“如果抓的是没拿球的人,那可是犯规哦！”）

林老师刚讲完，我们就匆匆跑去热身了。拿上腰带向林老师走去，他一边拿着沙包一边说：“黄队进攻，红队防守，林老师把球先抛给小琳，她是黄队的还有我、小许和小远等人也是黄对 (改：黄队) 的，小琳是省冠军跑得飞快，可是被小连逼得差点出界、 (改：差点出界,) 她把球给我我赶紧冲进了终点。黄对得一个 (改：黄队得一分) ，林老师笑着说。红队不服气，这回林老师把球正要抛给红 (改：抛给红队) ，这时红对正在指责对方没有好好守着我们，讲完了，这时，黄队的小许眼疾手快，拖下 (改：脱下) 红队的腰带。（段评：这段写出了比赛的紧张,但有些地方顺序有点乱,比如突然说“小琳是省冠军”,可以提前介绍。还有“小琳被小连逼得差点出界”,可以加上小琳的动作,比如“身子歪歪扭扭”,会更有画面感。修改版：林老师刚讲完,我们就呼啦啦跑去热身,胳膊腿儿甩得像小风车。拿上黄腰带,我们几个黄队队员——我、小许、小远,还有省短跑冠军小琳——围到林老师身边。老师举着沙包当球,喊:“黄队进攻！红队防守！”话音刚落,球“嗖”地抛给了小琳。她像脱缰的小马,“噔噔噔”往前冲,可红队的小连紧追不放,伸着胳膊拦她,小琳身子歪歪扭扭,差点踩出边线！“快！接球！”小琳突然把球塞给我。我心里一紧,抱着球使劲儿往前跑,风在耳边呼呼响,红队的同学在旁边喊,我眼睛盯着终点线,“扑通”一下冲了过去——“耶！黄队得分！”林老师的声音像小喇叭,脆生生的。）

我们赢了，红队不应该指责对方，而是提醒一下，在这游戏中，我学会要团对 (改：团队) 协作！（段评：结尾说出了学到的道理,很棒！不过“团队协作”有点抽象,可以用游戏里的小事来体现,比如小琳传球给你,这样道理就像自己长出来的一样,不生硬啦。修改版：我们赢啦！看着红队的同学互相小声嘀咕,我突然想起刚才小琳把球传给我的瞬间——如果她自己硬冲,说不定就出界了。原来游戏和跑步一样,不是一个人跑得快就行,就像小马达需要齿轮一起转,我们黄队的小伙伴心往一处想,劲儿往一处使,才能冲过终点呀！）