离我家不远处的学校，那儿真美，每周除了双休日，其他时间都要去。（段评：这段只是简单说明了学校的位置和自己去学校的时间,没有点明去学校做什么,也没有描述学校‘美’在哪里,过于简略笼统。建议增加一些对学校具体外貌或氛围的描写,让读者感受到学校的美。修改版：离我家不远处有一所学校,一走到学校门口,就能看到那高大的校门,上面的校名金光闪闪。校园里还时不时传来朗朗的读书声,可美啦！每周除了双休日,其他时间我都要去那里上学。）

校园里的树很美。春天，银杏树长出了嫩绿的小叶子，香樟却不一样，是换了旧叶子，长了新叶子，所以香樟树一年四季叶子一直是绿色的。夏天，香樟树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把通往教学楼的道路封得严严实实的，挡住了同学们的视线，遮住炎热的阳光。秋天，银杏树的叶子变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。而香樟树的叶子依旧那么绿，那么茂盛。冬天，银杏树光秃秃的，香樟树显得更苍翠了，这时候，银杏上的 (改：银杏树上的) 白果掉了下来，白果有一点点微毒，闻着臭，吃着香。（段评：整体描写得比较细致,但在描写香樟和银杏时可以增加一些自己的感受。另外在描写冬天银杏白果时,白果掉落的描写和前面四季景色的关联性不强,显得有些突兀,可以去掉。修改版：校园里的树真美呀。春天,银杏树长出了嫩绿的小叶子,就像一把把绿色的小扇子,好可爱。而香樟却不一样,它换了旧叶子,长了新叶子,所以一年四季叶子一直是绿色的,就像一个永远充满活力的小卫士。夏天,香樟树的叶子长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把通往教学楼的道路封得严严实实的,挡住了同学们的视线,遮住炎热的阳光,我走在下面,感觉特别凉爽。秋天,银杏树的叶子变黄了,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热,我捡起一片,觉得它就像一幅美丽的画。冬天,银杏树光秃秃的,香樟树显得更苍翠了,我看着它,感觉它变得更坚强了。）

校园里花很美。春天，黄澄澄的迎春花绽开了笑脸，仿佛告诉我们“春天来了！”接着，淡粉色的桃花、粉嘟嘟的樱花、白色的梨花、紫色的丁香花也纷纷开放。（段评：此段对春天花朵的描写缺乏细节,可以描述一下花朵的形态、大小等。并且可以适当增加自己看到花朵时的心情。修改版：校园里花很美。春天,黄澄澄的迎春花绽开了笑脸,那细长的花瓣就像一条条金色的丝带,仿佛在告诉我们“春天来了！”接着,淡粉色的桃花一朵挨着一朵,像小姑娘害羞的脸蛋；粉嘟嘟的樱花像天上的云霞,轻柔又美丽；白色的梨花雪白雪白的,像一个个小灯笼；紫色的丁香花小小的,散发着淡淡的香味,让人闻着特别舒服。看到这么多漂亮的花,我心里可开心啦。）

夏天，校门后的池塘里开满粉色、白色的荷花和碧绿的荷叶。插满荷叶和开满荷花的池塘就像绿毯上点缀着一颗颗粉色珍珠似的。（段评：描写荷花和荷叶时,可以运用更多的比喻或拟人手法,让描写更生动。还可以加上自己在池塘边的一些小活动,增加趣味性。修改版：夏天,校门后的池塘里热闹极了。粉色、白色的荷花从碧绿的荷叶中探出头来,像一个个亭亭玉立的小仙女。荷叶又大又圆,像一把把绿伞。插满荷叶和开满荷花的池塘就像绿毯上点缀着一颗颗粉色珍珠似的。我有时候会站在池塘边,看着荷叶上滚动的水珠,好像晶莹的宝石,可好玩啦。）

秋天，五颜六色、形态各异的菊花开了笑脸 (改：绽开了笑脸) ，淡红色的石蒜花开了，小而黄的桂花也跟着开放了，这大名鼎鼎的桂花可是我们苏州的市花呢！冬天，梅花傲霜斗雪，让我不由得吟诵起宋朝诗人王安石的《梅花》。（段评：描述秋天时只列举了花的种类,可适当加上花的特征,比如菊花的样子。在说冬天梅花时,可以简单说一下诗句内容。修改版：秋天,校园里五颜六色、形态各异的菊花开了笑脸。有的菊花花瓣长长的,像妈妈烫的卷发；有的花瓣卷卷的,像一个个小绣球。淡红色的石蒜花开了,像一个个小喇叭。小而黄的桂花也跟着开放了,散发着浓浓的香味,这大名鼎鼎的桂花可是我们苏州的市花呢！冬天,梅花傲霜斗雪,看着它,我不由得吟诵起宋朝诗人王安石的《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”。）

校园里的操场很美，每当下课铃声响起，就会有许多同学从教学楼里出来，有的带着跳绳和小伙伴一起比赛跳绳，有的在和小伙伴一起赛跑，还有的在做游戏。操场旁边围着一排排整齐的跑道，每当体育课，就会有同学以矫健的步伐在跑道上奔驰。（段评：描写同学们在操场活动的情景比较简单,可增加一些活动时的对话。并且可以加上自己在操场的感受。修改版：校园里的操场很美,每当下课铃声响起,就会有许多同学像欢快的小鸟一样从教学楼里出来。有的同学带着跳绳和小伙伴一起比赛跳绳,一边跳还一边喊着:“加油！加油！”有的同学在和小伙伴一起赛跑,跑的时候还大声叫着:“我要赢啦！”还有的同学在做游戏,笑声回荡在操场上。操场旁边围着一排排整齐的跑道,每当体育课,就会有同学以矫健的步伐在跑道上奔驰。我站在操场边,看着同学们开心的样子,我也觉得特别快乐。）

我的校园一年四季景色诱人，是一座美丽的大花坛，也是一座充满知识的宝库。（段评：结尾较简洁,可以适当抒情,表达对校园更深厚的情感。修改版：我的校园一年四季景色诱人,它就像一座美丽的大花坛,每一朵花、每一棵树都让我感到无比的快乐；它也是一座充满知识的宝库,我在这里学到了很多本领。我爱我的校园,我要在这里快乐地成长。）