美丽的郊外(段评:此段过于简短,仅点明了地点,没有起到引出下文的作用。可以补充一些去郊外的期待等内容。修改版:周末到啦,我特别期待去美丽的郊外,听说那里可好玩啦!)
周末一天我跟爸爸去郊游,来到了大自然的怀抱。瞧,湛蓝的天空中点缀着几朵棉花糖似的白云,蓝天白云下面,是碧绿的湖水,湖面十分平静,就像一面镜子,水里游着许多五彩斑斓的小鱼,墨绿色的小草在水波中摇摆。远处的荷花展开了粉红的笑脸,碧绿的荷叶衬托着荷花,显得别有一番风韵。(段评:整体描写较细致,但“周末一天”表述啰嗦,可改为“周末”。另外可以增加一些自己看到美景的感受。修改版:周末,我跟爸爸去郊游,来到了大自然的怀抱。瞧,湛蓝的天空中点缀着几朵棉花糖似的白云,蓝天白云下面,是碧绿的湖水,湖面十分平静,就像一面镜子,水里游着许多五彩斑斓的小鱼,墨绿色的小草在水波中摇摆。远处的荷花展开了粉红的笑脸,碧绿的荷叶衬托着荷花,显得别有一番风韵。我看着这美景,心里别提多开心啦!)
小野花也不甘示弱,紫的,红的,粉的,蓝的,的等等,偶尔有蜜蜂“嗡嗡”地绕着花儿飞蝴蝶 (改:飞,蝴蝶) 扇着色彩斑斓的翅膀,在花丛中飞来飞去。(段评:存在表述错误,“的等等”应改为“等”。且句子较零散,可以增加一些连接词让段落更连贯。修改版:小野花也不甘示弱,有紫的、红的、粉的、蓝的等,五颜六色漂亮极了。偶尔有蜜蜂“嗡嗡”地绕着花儿飞,蝴蝶扇着色彩斑斓的翅膀,也在花丛中欢快地飞来飞去。)
我蹲在溪 边 (改:溪边) 伸手碰了碰水,真冷啊!(段评:此段过于简短,只是简单描述了碰水的感受。可以增加一些碰水时的动作和心理活动。修改版:我轻轻地蹲在溪边,慢慢地伸出手碰了碰水,哇,真冷啊!我心里想:这水会不会是被小鱼们给冰住啦。)
林子里的小鸟叽叽喳喳地叫像 (改:叫,像) 在唱着歌。(段评:“叽叽喳喳地叫像在唱着歌”表述较生硬,可改为“叽叽喳喳地叫着,好像在唱着动听的歌”。还可以增加一些自己听到鸟叫的反应。修改版:林子里的小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在唱着动听的歌。我站在那里,静静地听着,感觉自己也变成了一只小鸟。)
旁晚 (改:傍晚) ,夕阳西下,我们坐在早地 (改:草地) 上看晚霞,天边被染成了橙红,玫粉,金黄,像是打翻了画家的颜料盘似的。(段评:“旁晚”应是“傍晚”,“早地”应是“草地”。可以增加一些坐在草地上看晚霞时的对话或感受。修改版:傍晚,夕阳西下,我们坐在草地上看晚霞,天边被染成了橙红、玫粉、金黄,像是打翻了画家的颜料盘似的。我对爸爸说:“爸爸,这晚霞真美呀!”爸爸笑着说:“是呀,真漂亮。”)
我真希望下次爸爸妈妈在带我 (改:再带我) 来郊外玩。(段评:“在”应是“再”。可以增加一些对下次来郊外的期待内容。修改版:我真希望下次爸爸妈妈再带我来郊外玩,我还要去看那美丽的湖水,可爱的小鸟,还有那漂亮的晚霞。)
亲爱的莫欣瑗同学:
读完你的《美丽的郊外》,老师仿佛跟着你和爸爸走进了那片像画一样的地方!你用“棉花糖似的白云”“镜子般的湖面”“打翻颜料盘的晚霞”这些句子,把郊外的美景写得又生动又可爱,特别是小鱼、荷花、蜜蜂蝴蝶的描写,让老师眼前好像真的出现了这幅画呢!
不过有几个小魔法可以让你的作文更闪亮哦:
- 你写“蹲在溪边碰水”时,要是加上“溪水凉丝丝的,像摸到了刚从冰箱里拿出来的果冻”,或者“小鱼突然从我手边游过,吓得我‘呀’地叫出声”,会让这个场景更有趣;
- 最后一段的“爸爸妈妈在带我来”里,“在”应该改成“再”哦,下次写完可以自己读一遍,就能发现小错误啦;
- 你可以试试给每个景色加个小“声音”,比如荷叶上的青蛙“呱呱”叫,或者风吹小草“沙沙”响,这样郊外就像在唱歌一样热闹啦!
老师相信,你要是把这些小细节加进去,下次的作文一定会像郊外的晚霞一样,让大家都忍不住多看几遍!加油呀,期待你写出更棒的作品!




