我的学校就像一个美丽的大花园，上学路上，地上的落叶并不整齐，但这更增添了草地上的美。（段评：此段开篇提到学校像花园,但接着描述上学路上的落叶,与学校联系不够紧密。可以把描写的重点拉回到学校本身,让开头更切题。修改版：我的学校就像一个美丽的大花园,一走进校园,就能看到五颜六色的花朵和绿油油的草地,美极了。）

春天，学校里万物复苏。小草绿油油的，像铺上了一片柔软的地毯，花儿五颜六色的，有山茶花、迎春花……这些花美极了，山茶花像喷了香水一样，把我看得不想走，要不是要上学，我一定停下脚步慢慢欣赏。（段评：这段描写春天学校景色时,可增加一些动态描写,让画面更生动。比如可以写一写风吹过花朵和小草的样子。修改版：春天,学校里万物复苏。小草绿油油的,像铺上了一片柔软的地毯,风一吹,小草轻轻晃动,仿佛在跳舞。花儿五颜六色的,有山茶花、迎春花……这些花美极了,山茶花像喷了香水一样,散发着阵阵香气,风一吹,花瓣轻轻飘落,把我看得不想走,要不是要上学,我一定停下脚步慢慢欣赏。）

到了学校，我开始早读，教室里满是读书声，让我感到很舒适。（段评：这段描述早读的感受较平淡,可加入自己具体的心理活动,让情感更真挚。修改版：到了学校,我开始早读,教室里满是朗朗的读书声。听着这整齐又响亮的声音,我心里觉得特别充实,仿佛知识都钻进了我的脑袋里,让我感到很舒适。）

夏天，学校里很凉爽，小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌，花儿像对我笑一样，下课铃一响，同学们都兴冲冲地跑到操场上，有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在跑步，还有的在跳远，而我在和小伙伴玩游戏，我玩捉迷藏差点笑出了声，上课了，我满头大汗的回到教室，真是太开心了。（段评：写夏天同学们在操场活动时,可增加一些同学之间互动的情节,让场面更热闹。修改版：夏天,学校里很凉爽,小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌,花儿像对我笑一样。下课铃一响,同学们都兴冲冲地跑到操场上。有的在跳绳,他们一边跳一边喊着口号；有的在打羽毛球,你来我往,打得可激烈了；有的在跑步,像风一样冲出去；还有的在跳远,奋力往前一跳。而我在和小伙伴玩捉迷藏,我藏在大树后面,差点被发现,我拼命忍住,差点笑出了声。上课了,我满头大汗地回到教室,真是太开心了。）

秋天，学校里生机勃勃，树叶黄了，一片片落下来像飞舞的蝴蝶一样，很漂亮，学校里的小菜园里的菜都长大了，有西红柿、茄子、葫萝卜 (改：胡萝卜) ……可以用来做好吃的，西红柿可以做成西红柿炒蛋……都很好吃，这些蔬菜都很有维生素，很有健康 (改：很健康) 。树都很壮大，像一把金黄色的大伞，我拿着一本故事书坐在大树下，细细品读，真的的 (改：真的) 很放松。（段评：描述秋天蔬菜时,可写一写自己对这些蔬菜的喜爱之情。同时,‘很有健康’表述有误,可改为‘很健康’。修改版：秋天,学校里生机勃勃,树叶黄了,一片片落下来像飞舞的蝴蝶一样,很漂亮。学校里的小菜园里的菜都长大了,有西红柿、茄子、胡萝卜……看到这些蔬菜,我心里可高兴了,它们可以用来做好吃的,西红柿可以做成西红柿炒蛋,那味道酸酸甜甜,可好吃啦。这些蔬菜都很有营养,吃了对身体很健康。树都很粗壮,像一把金黄色的大伞,我拿着一本故事书坐在大树下,细细品读,真的很放松。）

冬天，天气很寒冷，我穿着厚厚的衣服，大树的枝干满都是雪 (改：满是雪) ，教室里很暖，上课时，外面都是雪声 (改：都是雪落的声音) ，那声音真好听。放学了，我慢悠悠的走在回家路上，地上满是雪，雪花飘飘，如同仙境般美，路上全是同学们的吵闹声，让我刚刚的宁静，立刻变热闹了。（段评：写冬天雪声时,可具体形容一下雪声是什么样的,让描写更生动。修改版：冬天,天气很寒冷,我穿着厚厚的衣服。大树的枝干满都是雪,像披了一层白色的棉衣。教室里很暖,上课时,外面传来沙沙的雪声,就像有人在轻轻地撒着白糖,那声音真好听。放学了,我慢悠悠地走在回家路上,地上满是雪,雪花飘飘,如同仙境般美。路上全是同学们的吵闹声,让我刚刚的宁静,立刻变得热闹了。）

我的校园，一年四季的景色都不一样，但都美极了，我爱我的校园！（段评：结尾较简单,可以再次强调校园四季景色给自己带来的美好感受,升华情感。修改版：我的校园,一年四季的景色都不一样,春天有盛开的花朵,夏天有凉爽的树荫,秋天有丰收的蔬菜,冬天有洁白的雪花,每一个季节都像一幅美丽的画卷,美极了。我爱我的校园,它带给我无数的快乐和美好的回忆！）