“加油，加油！”的声音在我们的教室久久回荡，原来是我们正在玩吹气球比赛。（段评：开头通过欢呼声引出吹气球比赛,简洁明了,但可以增加一些声音细节和同学们的反应,让场景更生动。比如可以写"加油声像小喇叭一样在教室炸开",这样能更好地吸引读者哦！修改版："加油！加油！"的欢呼声像小喇叭一样在教室炸开,有的同学踮着脚尖喊,有的拍着桌子叫,原来是我们班正在进行热闹的吹气球比赛呢！）

　　比赛规则是：一分钟内吹的气球最大且不爆就获胜。看，小军憋得腮帮子都红了。他先吸了一口气，在再 (改：再) 把气吸出去，然后把吹气球口按住，吸了口气，在再 (改：再) 吹进去。最终，小阳得了胜利，可就在这时，小阳的气球爆了，最终，小文获得了胜利。（段评：这段写了比赛规则和小军、小阳、小文的表现,情节很有趣,但有些地方重复啦,比如"在再"写错了,而且可以增加选手们的表情和动作细节,让比赛更紧张。比如小军吹气球时可以写"脸憋得像熟透的苹果",这样更形象哦！修改版：比赛规则是:一分钟内吹的气球最大且不爆就获胜。看,小军的脸憋得像熟透的苹果,他深吸一口气,腮帮子鼓得圆圆的,用力把气吹进气球里,吹一下就赶紧按住气球口,生怕气跑掉。最终小阳的气球最大,可他刚举起手欢呼,"啪"的一声气球爆了！大家都笑了,最后小文的气球稳稳的,成了第一名。）

　　第二轮开始了。小明、小芳、小军和小李都在奋力的吹着 (改：地吹着) ，最后，是小李的气球最大，像一个大西瓜，小来 (改：小阳) 是最小的，可是他的手没捏好，气球飞了，让下面的同学哄堂大笑，我们玩得意犹未尽。（段评：这段写了第二轮比赛,小李的气球像大西瓜很形象,但小来的气球飞了的场景可以写得更有趣,比如气球飞的时候的样子和同学们的反应。另外"奋力的吹着"里的"的"应该改成"地"哦！修改版：第二轮比赛开始啦！小明、小芳、小军和小李都鼓着腮帮子用力吹。小李的气球越来越大,像个圆滚滚的大西瓜；小来的气球最小,可他手一松,气球"咻"地一下飞了出去,在教室里转圈圈,逗得同学们哈哈大笑。我们玩得满头大汗,却还不想停下。）

　　快乐的时光总是这样短，在我们的欢乐中，一堂课就这样结束了，我希望能再上一次这样的课。（段评：结尾表达了对这堂课的喜欢,但可以把"快乐的时光总是这样短"写得更具体,比如提到同学们的笑容或者自己的心情,让情感更真实。修改版：快乐的时光过得真快,下课铃响的时候,我们还举着气球舍不得放下。看着同学们红扑扑的脸蛋和手里的气球,我心里甜甜的,真希望下次还能上这样好玩的课！）