心愿是风，吹散阴霾；心愿是雨，浸润大地；心愿是火，温暖寒冬。每个人的心中都藏着一个或大或小的心愿，而我的心愿望 (改：心愿) 是当一名“蓝球 (改：篮球) 运动员。” (改：运动员”。) （段评：开头用了比喻和排比的手法,很有文采,能吸引读者！不过有两个小问题:一是“心愿望”重复了,二是“蓝球”写错了,应该是“篮球”。另外,结尾的引号位置也不对,应该放在句号外面哦。修改版：心愿是风,吹散阴霾；心愿是雨,浸润大地；心愿是火,温暖寒冬。每个人的心中都藏着一个或大或小的心愿,而我的心愿是当一名篮球运动员。）

我每一次去操场的时候见他们打球有多么的帅，我打球都是投不进，投一百颗才进五十颗。所以我决定要好好的练。（段评：你写出了想当篮球运动员的原因,很棒！不过句子有点简单,要是能加上看到别人打球时的具体感受,比如“他们运球时像一阵风,投篮的姿势帅极了”,再说说自己投不进时的心情,比如“我急得直跺脚”,就更生动啦！修改版：每次去操场,我都能看到大哥哥们打篮球,他们运球时像一阵风,投篮的姿势帅极了！可我自己打球时总是投不进,投一百颗才进五十颗,急得我直跺脚。所以我决定,一定要好好练习篮球。）

我上体育课时和小国、小李，小吴、小梁一起练，回家时 (改：家里) 也在练，家时的人都说我有点奇怪，每天在哪里 (改：在那里) 抱的 (改：着) 一个球跳来跳去。有一次我们中午写完了作业，小国他们说：“要不然我们看一下小勇，的投蓝 (改：投篮) 进步了没有，看他一下在练 (改：在练得怎么样) 。”随后他们把我给拉了过去说：“你投五十颗看一下有没有进步。”我投了五十颗进了三十颗，比以前进步了十颗，以前才能二十颗 (改：以前只能进二十颗) ，说明我练球还是有用的。（段评：你详细写了练习的过程,还通过投球数量的变化体现了进步,这一点做得很好！不过有些地方可以更具体:比如和小伙伴练球时,你们是怎么练的？是练运球还是投篮？还有投进三十颗时,小伙伴们的反应是什么样的？加上这些细节,故事就更精彩啦！另外,“家时”应该是“家里”,“投蓝”要改成“投篮”哦。修改版：上体育课时,我会和小国、小李、小吴、小梁一起练运球和投篮；放学回家后,我也抱着篮球在院子里练。家里人都说我有点奇怪,每天抱着球跳来跳去的。有一次中午写完作业,小国他们笑着说:“看看小勇的投篮进步了没有？”他们拉我到操场,让我投五十颗球试试。我深吸一口气,一颗一颗认真投,最后竟然进了三十颗！比之前多了十颗呢！小伙伴们都为我鼓掌,我心里甜滋滋的,原来努力练习真的有用！）

我每天的想的 (改：每天都想着) ：“我假如当上了一位运动员，家里的人有多开心，”有时还想：“打球比手机还要有趣。”（段评：你写出了对未来的想象,很真实！不过句子有点短,要是能具体说说当上运动员后想做什么,比如“我要参加比赛,为学校争光”,或者“我要教弟弟妹妹打篮球”,就更有画面感啦！另外,“每天的想的”要改成“每天都在想”哦。修改版：我每天都在想:要是我当上了篮球运动员,爸爸妈妈肯定会笑得合不拢嘴,还会骄傲地告诉邻居们！有时我还觉得,打球比玩手机有趣多了——运球时的节奏感、投篮进筐的“唰”声,都让我特别开心！）

我每一次学习有压力的时候，就会去打球，有恼脑 (改：烦恼) 时就去打球，难过时也去打球。我每天写完了作业都会和伙伴们去打球。（段评：你写出了篮球对你的重要性,情感很真挚！不过可以加上具体的例子,比如学习压力大时,打一场球后心情怎么变好了？难过时,篮球是怎么安慰你的？这样能让读者更能感受到你对篮球的热爱哦！修改版：每当学习有压力时,我就会去操场打一会儿篮球,汗水浸湿衣服,烦恼也跟着跑掉了；遇到不开心的事,拍着篮球在阳光下跑几圈,心情就会慢慢好起来。现在,我每天写完作业,都会和小伙伴们约着去打球,篮球已经成了我最好的朋友。）

我的心愿就是“当蓝球 (改：篮球) 运动员”我会好好努力的，也好好学习。（段评：结尾点题,很清楚！不过可以把“好好努力”和“好好学习”结合起来,比如“我会一边好好学习,一边坚持练球”,这样更具体。另外,“蓝球”要改成“篮球”,引号位置也不对哦。修改版：我的心愿就是当一名篮球运动员！我会一边好好学习,一边坚持练习篮球,朝着这个目标努力前进！）