我学校的银杏叶可漂亮了，可是我发现银杏叶最近变得更美丽了，原来银杏树顶端的叶子变黄了，这样银树 (改：银杏树) （银杏树）远远望去就显得很美丽，再加上银杏叶象 (改：像) （像）扇子的外形就更美丽了。（段评：这段描述了银杏叶的美丽,但缺少时间要素,让读者不清楚是何时看到的银杏叶。可以补充具体时间,使内容更完整。同时,描写银杏叶外形时比较简单,可以增加一些比喻的效果,让描写更生动。修改版：秋天,我学校的银杏叶可漂亮了。最近,我发现银杏叶变得更美丽了。原来银杏树顶端的叶子变黄了,远远望去,银杏树就像一把染了色的大伞,显得格外美丽。那银杏叶像一把把精致的小扇子,更增添了几分美丽。）

但（是）为什么银杏叶会变黄呢？通过查资料知道了银杏叶变黄的原因，是因为春天绿叶素 (改：叶绿素) （叶绿素）很多所以银杏是绿色的，秋天绿叶素（叶绿素）变少了，红叶素 (改：花青素) （花青素？此处原文可能有误，按图中“红叶素”提取）和黄叶素变多了，所以银杏叶变黄了。原来银杏叶这么神奇，这么美丽，这么鲜艳。（段评：此段解释银杏叶变黄的原因,在科学知识的表述上较专业,对于小学低年级学生来说,语言可以更通俗易懂。并且段落中只是单纯说明原因,缺少自己的感受和互动,可以增加一些自己对这个发现的惊喜等感受的描述。修改版：可是为什么银杏叶会变黄呢？我通过查资料知道了,春天的时候,银杏叶里的叶绿素很多,所以叶子是绿色的。到了秋天,叶绿素变少了,叶子里的其他颜色就显现出来,所以银杏叶就变黄啦。哇,我发现这个秘密的时候,心里可激动了,原来银杏叶这么神奇、美丽又鲜艳。）

银杏叶摸起来很光滑，秋风一吹，发出“沙沙”的声音，银杏树结果了发出一股难闻的臭味，令人直皱眉头。（段评：该段描写了银杏叶的触感和声音以及银杏果的气味,但描写比较简略普通。对于银杏叶被风吹动的情景可以增加一些动作细节,描写气味时也可以多表达一下自己的感受。修改版：我轻轻地摸了摸银杏叶,它的表面很光滑。秋风一吹,一片片银杏叶像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞,还发出“沙沙”的声音,仿佛在唱着动听的歌。不过,银杏树结果了,那果子发出一股难闻的臭味,熏得我直皱眉头,赶紧捂住了鼻子。）

多么神奇的银杏叶！多么美丽的银杏树！银杏叶成了我们的标置 (改：标志) （标志），银杏树也成了我们的朋友。从那时起，银杏树成了我们最喜爱、最神奇的一种植物。（段评：结尾段表达了对银杏树的喜爱,但“标置”用词错误,应改为“标志”。且表述比较重复啰嗦,可以更加简洁有力地表达情感。修改版：多么神奇美丽的银杏叶和银杏树啊！银杏叶成了我们学校的标志,银杏树成了我们最好的朋友。从那时起,它就是我们最喜爱的植物啦！）