五月的校园，丁香花开。阳光明媚，伴着花香，同学们陆陆续续走进校园。（段评：本段作为开头,用环境描写营造了校园的美好氛围,为故事展开做了铺垫,很不错。如果能增加一些同学们走进校园时的具体动作或神态,画面感会更强哦！修改版：五月的校园,丁香花开得正旺,淡紫色的小花一串挨着一串,像一个个小铃铛,风一吹,满校园都是甜甜的香气。阳光洒在同学们的笑脸上,大家背着书包,有的哼着歌,有的追着跑,陆陆续续走进了校园。）

胖乎乎的“淘气包”张明刚走进教室，外号“小辣椒”的班长王寒冰走了过来：“请把语文家庭作业交上来！”张明猛地一拍脑袋：“哎呀！我光顾着玩，忘了！求你把作业本借我抄一下，好吗？”“哼，想得美！等着挨老师批评吧！”王寒冰冷若冰霜，扭头就走。（段评：这段对话很生动,人物性格一下子就立起来了！如果能加一点张明拍脑袋时的表情,或者王寒冰说话时的语气、动作,比如皱着眉头、叉着腰,人物会更鲜活哦！修改版：胖乎乎的“淘气包”张明刚一屁股坐在座位上,外号“小辣椒”的班长王寒冰就皱着眉头走了过来,叉着腰说:“张明！语文家庭作业,赶紧交上来！”张明猛地一拍圆滚滚的脑袋,眼睛瞪得溜圆:“哎呀！我光顾着昨天和楼下的小猫玩捉迷藏,忘得一干二净了！好班长,求求你把作业本借我抄一下,就一次！”“哼,想得美！自己的作业自己做,等着挨李老师批评吧！”王寒冰说着,扭头就走,马尾辫甩得老高。）

果不其然，班主任李军老师得知张明同学又没交家庭作业，十分恼火：“这是本月以来，你第三次没交作业了，事不过三，放学后，请你爸爸到学校来一趟！”上课时，张明想的全是脾气火暴 (改：火爆) 的爸爸到校后对自己的怒骂，回家可能还会挨一顿揍。“都是那个可恶的王寒冰。要不是她告诉李老师，这件事就不会发生。”（段评：这段心理描写很真实,写出了张明的害怕和委屈。不过“都是那个可恶的王寒冰”这句话有点直接,如果能换成张明心里的具体想法,比如“要是王寒冰不那么‘小辣椒’,偷偷帮我瞒一次就好了”,会更符合小朋友的心理哦！修改版：果不其然,班主任李老师知道张明又没交作业,把教案往讲台上一放,皱着眉头说:“张明！这是你这个月第三次没交作业了！事不过三,今天放学后,让你爸爸来学校一趟！”上课的时候,张明盯着黑板,心里却像揣了只小兔子,怦怦直跳:爸爸脾气那么火爆,要是知道了,肯定会瞪大眼睛骂我,说不定还会打我手心呢！“都怪王寒冰那个‘小辣椒’,要是她不告诉老师,爸爸就不会来了……”张明越想越委屈。）

下课后，张明越想越气，他冲到王寒冰的课桌前，把她的书包狠狠地扔到了教室外。王寒冰是谁？她受得了这气？（段评：这段写出了张明的生气,“狠狠地扔”这个动作很有画面感！如果能加一点张明扔书包时的表情,比如脸涨得通红、眼睛瞪得圆圆的,会更生动哦！修改版：下课后,张明越想越气,脸涨得像个红苹果。他“呼”地一下冲到王寒冰的课桌前,抓起她的粉色书包,狠狠地往教室外的走廊上一扔,书包里的文具盒“哗啦”一声掉了出来。王寒冰是谁？她可是出了名的“小辣椒”,哪能受得了这气？）

王寒冰立马冲上前去，给了张明一拳，这“小辣椒”可真不是白叫的。两人当即扭打在一块儿。（段评：这段情节很紧凑,写出了两人的冲突。如果能加一点王寒冰出拳时的动作,比如“攥紧拳头”“瞪着眼睛”,或者两人扭打时的小细节,比如张明拽着王寒冰的袖子,王寒冰扯着张明的衣角,会更真实哦！修改版：王寒冰一看书包被扔了,气得攥紧了拳头,眼睛瞪得像铜铃:“张明你敢扔我书包！”说着就冲上去,给了张明胳膊一拳。张明也不甘示弱,伸手去抢王寒冰的铅笔盒。两人扭打在一起,张明的衣角被扯歪了,王寒冰的辫子也散了。）

李老师闻讯匆匆赶来，将两人拉开，叫到了办公室。“张明同学，你不交作业，反而怪班长催交作业，还把气撒在班长身上，把人家的书包给扔了，这一行为的性质是多么恶劣！”李老师义正词严。“老师，我错了，请别叫我爸爸到学校来好吗？”张明低头认错。“当然可以，只是你一定要深刻检讨，并主动向班长认错。”（段评：这段写出了李老师的批评和张明的认错,很符合老师的形象。如果能加一点李老师说话时的动作,比如推眼镜、敲桌子,或者张明低头时的神态,比如脚尖蹭着地、声音小小的,会更细腻哦！修改版：李老师听到吵闹声,赶紧跑了过来,把两人拉开,带到了办公室。李老师推了推眼镜,严肃地说:“张明！你没交作业还怪班长,居然还扔人家书包,这像话吗？”张明耷拉着脑袋,脚尖蹭着地,小声说:“老师,我错了……能不能别叫我爸爸来啊？我再也不敢了……”李老师点点头:“可以,但你要写一份深刻的检讨,还要主动向王寒冰道歉！”）

“老师，是我的不对，我不该动手打人。”“我正要说你呢！”李老师推推鼻子上的眼镜说：“身为一班之长，怎么可以和同学挥拳相向呢？你应该好好反省。今天，你也应该向张明同学主动道歉。”（段评：这段写出了王寒冰的认错,很真实。如果能加一点王寒冰说话时的表情,比如脸红了、手指绞着衣角,会更符合她有点倔强又知错能改的性格哦！修改版：王寒冰也低着头,小声说:“老师,我也错了……我不该动手打人。”“嗯,知道错了就好！”李老师说,“你是班长,要学会用道理解决问题,不能用拳头哦！你也得向张明道歉。”王寒冰的脸一下子红了,手指绞着衣角说:“对不起,张明……我不该打你。”）

“张明，对不起！以后我们还是好朋友，好吗？”“王寒冰，你别这样说，是我有错在先，我对不起你才对。我们当然还是好朋友。”“这就对了嘛！现在你们两个握手言和吧。”（段评：这段对话很温暖,写出了两人和好的场景。如果能加一点两人的动作,比如张明挠挠头、王寒冰笑的时候眼睛弯成月牙,会更有画面感哦！修改版：张明挠挠头,不好意思地说:“该说对不起的是我,我不该扔你的书包……我们还是好朋友！”王寒冰听了,一下子笑了,眼睛弯成了月牙:“当然是好朋友啦！”李老师笑着说:“这就对了嘛！来,握个手！”两人伸出手,握在了一起,都不好意思地笑了。）

“哈哈……”窗外，阳光明媚，清风徐来，丁香花开，笑声伴着那幽香被送得很远很远……（段评：这段环境描写很美,和开头呼应,也烘托了和好的氛围。如果能加一点丁香花的具体样子,比如“花瓣上沾着阳光”“风一吹,花瓣轻轻飘落”,会更生动哦！修改版：“哈哈……”办公室里传来了笑声。窗外,阳光明媚,丁香花在风中轻轻摇晃,花瓣上沾着金色的阳光,甜甜的香气飘进了办公室,好像也在为他们的和好开心呢！）

当然，人生中的问题与矛盾是一定解不完的。（段评：这句话虽然点明了主题,但有点太直白啦！如果能换成一句更贴近小朋友生活的话,比如“其实,朋友之间就像丁香花和叶子,偶尔会碰到一起,但很快就会和好啦”,会更自然哦！修改版：其实呀,朋友之间就像校园里的丁香花和绿叶,偶尔会碰碰撞撞,但风一吹,又会紧紧挨在一起啦！）

一天早上，张明一手拿着还没吃完的，一手拿着迎风飞舞的红领巾，气喘吁吁地奔进校门。班长王寒冰一眼就看到了迟到的张明，她一个箭步冲到了张明面前，雷厉风行地说：“张明，站住！你迟到了！给小组出勤表扣一分！”张明本来还一副不以为然的样子，可听到“扣分”两字，就马上两眼发直，乞求道：“班长大人，我们组再扣一分就成蜗牛组了，你就行行好吧！我们可都不想做蜗牛组员呀！算我求求你了。”“不行！”王寒冰一副正义凛然的样子。眼看上课铃就要响了，张明只好不顾三七二十一地奔向教室。（段评：这段写出了张明迟到的情景,很真实。如果能加一点张明跑进校园时的动作,比如“书包带子滑下来了”“红领巾飘在背后”,或者王寒冰说话时的动作,比如“指着出勤表”“叉着腰”,会更生动哦！修改版：一天早上,张明一手拿着啃了一半的包子,一手抓着飘在背后的红领巾,书包带子滑到了胳膊上,气喘吁吁地冲进了校门。班长王寒冰正在检查出勤,一眼就看到了他,赶紧跑过去,指着出勤表说:“张明！你迟到了！给你们组扣一分！”张明本来还想耍赖,一听“扣分”,脸一下子垮了:“班长大人,我们组再扣一分就成‘蜗牛组’了！求你通融通融,下次我再也不迟到了！”王寒冰叉着腰,摇摇头:“不行！规矩就是规矩！”眼看上课铃响了,张明只好赶紧往教室跑。）

王寒冰值完日回到教室，发现自己的语文书不见了，她想：我今天早上明明记得把书装进书包，怎么会不见了呢？是不是张明拿走了？有可能！于是她马上质问同桌张明：“张明，你的书拿出来！”“哎哟哟，班长大人，您这是怎么了？扣了咱们组的分不说，还要把小弟我当成贼呀？”张明故意阴阳怪气地说道。“少给我油嘴滑舌，说，是不是你拿走了我的书？坦白从宽，抗拒从严，赶紧把书给我！”王寒冰露出一副咄咄逼人之势。“班长大人，小弟做事可是向来光明正大，从不偷奸耍滑，是真的没有拿您的书呀，不信你来搜。”张明一脸无辜地回答道。（段评：这段对话很有趣,写出了王寒冰的着急和张明的调皮。如果能加一点王寒冰找书时的动作,比如“翻书包”“拍桌子”,或者张明说话时的表情,比如“挤眉弄眼”“摊开手”,会更鲜活哦！修改版：王寒冰值完日回到教室,翻遍了书包也找不到语文书,急得直拍桌子:“我明明记得装进书包了呀！是不是张明拿了？肯定是他！”她转身质问同桌张明:“张明！是不是你拿了我的语文书？赶紧交出来！”张明挤眉弄眼地说:“哎哟,班长大人,您怎么把我当小偷呀？我可是好学生！不信您搜我的书包！”说着就把书包翻开,里面的本子散了一地。）

王寒冰见从张明嘴里问不出个一二三，只好作罢，可一想到语文老师的训斥，她的眼泪就止不住地往外流。看到平日里大大咧咧的王寒冰落了泪，张明把自己那本破破烂烂的书摊在中间，安慰道：“班长大人，您就凑合一下和我一起看吧，这可是小弟我的荣幸呢！”王寒冰挂着泪扑哧一声笑了，便和张明一起读了起来……（段评：这段写出了张明的善良和两人的和好,很温暖。如果能加一点张明递书时的动作,比如“挠挠头”“把书推过去”,或者王寒冰笑的时候的小细节,比如“眼泪还挂在脸上”“嘴角翘起来”,会更细腻哦！修改版：王寒冰找不到书,急得眼泪都掉下来了。张明看着她,有点不好意思了。他挠挠头,把自己那本卷了边的语文书推到桌子中间,说:“班长大人,要不……我们一起看吧？这可是我的‘宝贝书’呢！”王寒冰一看,眼泪还挂在脸上,就“扑哧”一声笑了,赶紧坐过来,和张明一起读起书来。）

窗外，阳光明媚，丁香花沐浴在阳光下更加绚丽迷人，仿佛孩子们那纯洁的笑脸……（段评：这段结尾很美,和开头呼应,也写出了同学之间的友谊。如果能加一点丁香花的具体样子,比如“花瓣像小朋友的笑脸”“阳光洒在花上,亮晶晶的”,会更生动哦！修改版：窗外,阳光明媚,丁香花沐浴在阳光下,花瓣像小朋友的笑脸一样,粉粉的、甜甜的。风一吹,香气飘进教室,好像也在为他们的友谊开心呢！）