在二年级的一天晚上，我刚回家准备进房。突然 (改：进房,突然) ，我妈叫我不要进。原来我家的房间有一只老鼠爬进去了。没办法，我只好睡沙发上！（段评：本段作为故事的开头,清楚交代了事件的起因,但描写比较简单,缺少画面感和心理活动。可以增加回家时的环境描写,比如房间里的动静、妈妈的表情动作,还有你当时的心情,让开头更吸引人。修改版：二年级的一个晚上,我背着书包刚踏进家门,正准备冲进房间放下书包,妈妈突然从客厅跑过来,一把拉住我的胳膊,压低声音说:“别进去！刚才有只大老鼠钻你房间里了！”我吓得赶紧缩回脚,看着紧闭的房门,心里砰砰直跳,只好抱着枕头委屈地睡在了沙发上。）

第二天，我试图进去房间，想捉住那只老鼠。但是老鼠太大了，于是我便不想捉它了。第一次，失败！（段评：本段写第一次捉老鼠失败,情节比较平淡,没有写出你当时的尝试过程和心理变化。可以补充你捉老鼠前的准备,比如拿了什么工具,看到老鼠时的反应,让失败的原因更具体。修改版：第二天一早,我鼓起勇气想进房间捉老鼠。我偷偷从厨房拿了一个大铁盆,蹑手蹑脚地推开房门,刚探进头,就看见一只肥嘟嘟的大老鼠蹲在书桌上啃我的橡皮！它浑身灰溜溜的,比我的手掌还大一圈,我吓得“呀”地叫了一声,铁盆“哐当”掉在地上,老鼠“嗖”地钻进床底不见了。我拍着胸口直喘气,第一次捉老鼠,失败！）

过了一会儿，我决定再次捉那只老鼠。可我进去找了5分钟都没找到。这时，它自己就露出了“马脚”。我看见了它的尾巴露出来了，于是，我静悄悄地走过去。但是它最后还是发现了，紧接着，它就一溜烟儿就跑了！第二次，同样失败！（段评：本段写第二次捉老鼠的过程,已经有了一些细节,但可以更生动地描写你找老鼠时的动作和老鼠逃跑时的情景。比如你找老鼠时的小心样子,老鼠露尾巴时你的反应,让过程更紧张有趣。修改版：过了一会儿,我不甘心,决定再试一次。我趴在地上,拿着手电筒在床底、书架后找了足足五分钟,眼睛都酸了也没看到老鼠的影子。突然,我发现衣柜缝里露出一小截灰溜溜的尾巴！我赶紧捂住嘴巴,屏住呼吸,像小猫一样轻手轻脚地走过去,刚要伸手去抓,老鼠好像察觉到了动静,“吱”地叫了一声,尾巴一缩,一溜烟儿钻进衣柜深处不见了。第二次捉老鼠,还是失败！）

经过前面两次失败，我想到了一个好点子！我赶紧跑到商店买了一个捕鼠夹，然后放上块过期的曲奇 (改：一块过期的曲奇) 放在上面。过了一会儿，我听见了一声惨叫。我赶紧跑回房间一看，好家伙，看来我的《引“虫”出洞》 (改：引“鼠”出洞) 计真好用！这次我成功了！（段评：本段写用捕鼠夹成功捉老鼠,内容很有趣,但可以增加买捕鼠夹时的想法,以及放曲奇时的小心思,让“引鼠出洞”的过程更具体。另外,“《引‘虫’出洞》计”里的“虫”可以改成“鼠”,更准确哦。修改版：两次失败让我有点沮丧,但很快我想到一个好办法！我揣着零花钱跑到楼下商店,买了一个崭新的捕鼠夹。回到家,我在捕鼠夹上放了一块过期的曲奇饼干——这可是老鼠最喜欢的零食！我把捕鼠夹放在老鼠经常出没的书桌角,然后躲在门外偷偷观察。没过多久,就听见房间里传来“啪”的一声脆响,还有老鼠的惨叫！我冲进去一看,好家伙,老鼠被牢牢夹住了！我的“引鼠出洞”计真管用！这次终于成功了！）

最后，那只可怜的老鼠被丢进了垃圾桶！（段评：本段作为结尾,比较简短,可以增加你当时的心情,以及对这件事的小感悟,让结尾更完整。比如你成功后的开心,或者觉得做事情要动脑筋的小道理。修改版：最后,我用塑料袋把这只可怜的老鼠包起来,丢进了楼下的垃圾桶。看着空荡荡的房间,我松了一口气,心里美滋滋的。原来做事情光靠蛮干不行,多动脑筋想办法,就能成功！）