有人喜欢荷花的亭亭玉立，有人喜欢玫瑰花的艳丽，而我却喜欢王安石笔下的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”（段评：作为记叙文开头,缺少时间、地点等要素,且引入自己喜欢梅花稍显突兀。可以简单说明一下在什么情境下想到了对梅花的喜爱。修改版：在一个寒冷的冬日,我走进公园,看到有人喜欢荷花的亭亭玉立,有人喜欢玫瑰花的艳丽,而我却喜欢王安石笔下的“墙角数枝梅,凌寒独自开。”）

每年冬天公园里的梅花傲立寒冬，远远望去像撒在枝头的雪花，走进一看 (改：走近一看) ，才发现是一朵朵傲立绽放的梅花。梅花穿着颜色不一的衣服，就像穿连衣裙的小姑娘，有红的、白的、粉的、绿的……盛开的花朵像一个个小风铃，一阵寒风袭来，枝条不停地摆动，花朵轻轻摇晃，花瓣散落时像下雪一样。我弯下腰轻轻拾起一片花瓣抚摸一下，仿佛像摸着 (改：仿佛摸着) 软软的丝带。我深深地吸了口气，一阵阵清甜的香气扑鼻而来。我突然体会到了“遥知不是雪，为有暗香来。”（段评：此段对梅花的描写比较细致,但可以增加一些自己的互动和感受,让内容更丰富。比如在描写花瓣像下雪一样后,可以说说自己看到这场景的想法。修改版：每年冬天,公园里的梅花傲立寒冬。远远望去,它们像撒在枝头的雪花,走进一看,才发现是一朵朵傲立绽放的梅花。梅花穿着颜色不一的衣服,就像穿连衣裙的小姑娘,有红的、白的、粉的、绿的……盛开的花朵像一个个小风铃,一阵寒风袭来,枝条不停地摆动,花朵轻轻摇晃,花瓣散落时像下雪一样。我看着这美丽的景象,心想:这简直就是一场花瓣雨呀。我弯下腰轻轻拾起一片花瓣抚摸一下,仿佛像摸着软软的丝带。我深深地吸了口气,一阵阵清甜的香气扑鼻而来。我突然体会到了“遥知不是雪,为有暗香来。”）

书上说：“松、竹、梅是‘岁寒三友’，梅花是寒冬最后的守夜人。”我特别崇拜梅花的勇敢。学习中遇到困难不能退缩，要勇敢面对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”（段评：该段引用名言阐述对梅花的崇拜,但结合小学低年级学段,语言可以更直白易懂。并且可以简单说说自己在学习中遇到困难时会怎么做。修改版：书上说:“松、竹、梅是‘岁寒三友’,梅花是寒冬最后的守夜人。”我特别崇拜梅花的勇敢。在学习中遇到困难的时候,我不能害怕,不能退缩,要像梅花一样勇敢面对。就像“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的那样,我要努力克服困难。）