'赠人玫瑰手有余香。'在你看来你随手给别人的一次帮助，其实是让他们感到这个世界的甜。（段评：开头引用了名言,点明了帮助他人的主题,很不错！但可以把抽象的道理和具体的画面结合起来,让开头更有画面感,比如用一个小小的帮助场景引出主题,这样更能吸引读者哦。修改版：你知道吗？当你悄悄把摔倒的小朋友扶起来,当你把自己的橡皮借给忘带的同桌,那些小小的举动,就像撒在别人心里的糖,甜丝丝的。就像那句“赠人玫瑰,手有余香”说的一样,帮助别人的同时,我们自己也会感到快乐。）

在一个晚上，镇里的灯光照亮了黑暗的夜空，街上渐渐的 (改：渐渐地) 热闹起来，人们也挂上了淡淡的笑容。可是在一个不为人知的小巷里，一个孩子正紧紧缩成一团。正是寒冬腊月，他身上也只穿着一件不bì体 (改：不蔽体) 的破衣裳。脸上灰扑扑的，手上长满了冻chuāng (改：冻疮) 。（段评：这段环境描写很有对比感,热闹的镇子和小巷里的孩子形成了反差,很棒！不过可以把孩子的可怜样子写得更具体些,比如冻得发紫的嘴唇、瑟瑟发抖的身体,这样更能让读者感受到他的无助哦。修改版：一个寒冷的晚上,镇子上的路灯亮了,暖黄的光把夜空都染成了温柔的颜色。街上渐渐热闹起来,人们笑着、走着,手里提着刚买的糖葫芦或者面包。可就在镇子尽头一条黑漆漆的小巷里,有个小男孩正紧紧缩成一团。寒冬腊月的风像小刀子一样刮着,他身上那件破衣裳根本遮不住身体,冻得发紫的嘴唇抿得紧紧的,小手和耳朵上长满了又红又肿的冻疮,连手指都蜷不起来了。）

突然一阵“咕咕咕”的响传进耳朵，他一天没吃饭，肯定饿了。他晃晃悠悠地站了起来，一qué一拐地走着，走到一个靠近面包店旁边的垃圾桶，翻找了起来，他还默默祈导 (改：祈祷) 着希望有别人不要的面包吃吧。突然一个小女孩蹦蹦跳跳得走到 (改：地走到) 了他的面前，大大的眼睛里充满了好奇的问 (改：好奇地问) ：“你在找什么呀？”“饭”他弱弱地回答。小女孩皱起眉头说：“垃圾桶里能有饭？就算有也不能吃吧，喏，这个给你吃吧。”说着，她依依不舍地拿出了一根红通通的冰糖葫芦映着她的眼睛更加天真。女孩见他迟迟不拿刚要收回，却见他一眨不眨地盯着那串冰糖葫芦，口水从嘴角缓缓流下，却又怯怯得 (改：怯怯地) 不敢拿，她只好直接sāi给他 (改：塞给他) 。随即就蹦蹦跳跳地跑走了。（段评：这段情节很生动,小女孩的善良和小男孩的胆怯都写出来了,特别棒！不过可以把小女孩的动作和表情写得更具体,比如她递糖葫芦时的小手、不舍的小眼神,还有小男孩接糖葫芦时的样子,这样故事就更精彩啦。修改版：突然,一阵“咕咕咕”的声音从小男孩肚子里传出来——他已经一整天没吃东西了。他晃晃悠悠地站起来,一瘸一拐地走到面包店旁边的垃圾桶前,用冻得僵硬的手翻找着,嘴里还小声念叨:“有面包吗？哪怕是掉在地上的也行……” 就在这时,一个扎着羊角辫的小女孩蹦蹦跳跳地跑过来,她手里举着一根红通通的冰糖葫芦,大眼睛好奇地盯着小男孩:“哥哥,你在找什么呀？” 小男孩抬起头,声音细细的:“找……找吃的。” 小女孩皱起小眉头,把糖葫芦往他面前递了递:“垃圾桶里的东西不能吃呀！这根糖葫芦给你吧,可甜啦！” 她递糖葫芦的时候,小手还轻轻晃了晃,眼睛里亮晶晶的,好像在说“快拿着呀”。小男孩盯着那串红得发亮的糖葫芦,口水都快流出来了,可他还是怯怯地往后退了一步。小女孩见状,直接把糖葫芦塞到他手里,然后蹦蹦跳跳地跑开了,羊角辫在身后一甩一甩的。）

他这才打开包着糖葫芦的纸袋子，他才发现袋子里不紧有 (改：不仅有) 糖葫芦也有二十块的纸币，他刚要追上去还，但女孩早以 (改：早已) 消失在，人群之中。（段评：这段写了小男孩发现钱的情节,很感人！不过可以把他的惊讶和想还钱的着急样子写得更具体,比如他的手怎么抖的、怎么到处找小女孩,这样更能体现他的真诚哦。修改版：小男孩攥着糖葫芦,小心翼翼地打开包着它的纸袋子——呀,里面居然还躺着一张二十块的纸币！他一下子愣住了,然后赶紧抬头往小女孩跑走的方向看,可人群里早就没有那个扎羊角辫的身影了。他着急地往前跑了几步,一边跑一边喊:“小妹妹！你的钱！” 可热闹的街上声音太吵了,根本没人听见他的话。）

他好奇地尝了一口甜丝丝的味道在口中散开。（段评：这段写了小男孩吃糖葫芦的甜味,很温暖！不过可以把甜味和心里的感受结合起来,比如糖的味道怎么在嘴里散开,心里又是什么感觉,这样情感就更饱满啦。修改版：小男孩站在原地,手里攥着糖葫芦和钱,眼泪一下子涌了上来。他轻轻咬了一口糖葫芦,甜甜的糖霜在嘴里化开,山楂的酸味也跟着冒出来,可他却觉得这是世界上最好吃的东西。那甜味顺着喉咙滑下去,一直甜到了心里,好像连身上的寒冷都少了几分。）