春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。（段评：这段引入了故事的起因,但可以增加一些细节让场景更生动。比如描述一下春风的状态和墙的样子。修改版：温暖轻柔的春风像一只调皮的小手,把一粒花种吹到了一面高大灰暗的墙的阴影里。）

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过地哭了起来。“（段评：此段内容较简单,在描写小花苗难过时,可以增加一些神态描写。同时可以描述一下大墙外边小树、小草生机勃勃的样子。修改版：不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树伸展着翠绿的枝叶,在微风中轻轻摇曳；小草绿油油的,一片挨着一片,充满了生机。只有小花苗又瘦又小,它耷拉着脑袋,眼睛里蓄满了泪水,难过地哭了起来。）

你为什么哭呀？”小蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过了，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“（段评：这一段语言稍显平淡,在描写小蜜蜂推墙时,可以增加一些小蜜蜂的动作和神态。修改版：“你为什么哭呀？”小蜜蜂扇动着翅膀,好奇地问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过了,我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂说着,鼓起腮帮子,用力地推着大墙,它的翅膀都扇得飞快,可大墙却纹丝不动！小蜜蜂累得气喘吁吁,只好飞走了。）

你是不是也有 (改：怎么没有) 手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……（段评：小花苗爬墙的过程描写较简略,可以增加小花苗爬墙时的动作和心理活动。修改版：“你是不是也有手和脚吗？靠自己的力量,攀到阳光里去呀！”小蜗牛慢悠悠地说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀！小花苗擦去泪水,心里暗暗给自己鼓劲:我一定要爬上墙顶,见到阳光。它鼓足勇气,用细细的藤紧紧地缠住墙壁,一点一点地往上爬,每爬一步都很艰难,但它没有放弃。）

有一天，它终于爬上的高高的 (改：了高高的) 墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，开出金黄色的花朵。（段评：可以增加小花苗爬上墙顶后的感受描写,让内容更丰富。修改版：有一天,它终于爬上了高高的墙顶。温暖的阳光洒在它身上,小花苗感觉浑身都充满了力量,它开心极了。它使劲地生长着,不久就开出了金黄色的花朵,花朵在阳光的照耀下显得格外鲜艳。）

孩子们从大墙下走过，都赞叹道这株 (改：赞叹道:“这株) 小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。（段评：这句话缺少标点符号,且表述较口语化。可以规范语言表达,增加孩子们的神态描写。修改版：孩子们从大墙下走过,都睁大眼睛,满脸赞叹地说:“这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢！”）