我是一个有点内向的女孩，因此，我常常不敢回答问题。（段评：本段点明了自己内向、不敢回答问题的性格特点,为后文的转变做了铺垫,主题明确。如果能加入一个具体的小例子,比如上课时想举手却又缩回手的细节,会让性格描写更生动哦。修改版：我是个有点内向的女孩,每次上课老师提问时,我心里明明有答案,却总像被胶水粘住了嘴巴,手刚举到一半又悄悄缩回去,连头都不敢抬起来。）

我很清楚地记得那是二年级开学第一天。我看到同学们不但说话不紧张，还说得很流利。这下让我更紧张了。忽然，班主任老师喊：“下一个。”我听后更是坐立不安，这时，我多么想找一个洞钻进去啊！（段评：本段通过二年级开学第一天的场景,写出了紧张的心情,“找个洞钻进去”的想法很真实！要是能加入更多身体的小细节,比如手心出汗、腿发抖,会让紧张感更强烈。修改版：我清清楚楚记得二年级开学第一天,教室里的同学们一个个站起来介绍自己,他们说话时眼睛亮晶晶的,声音又响亮又流利。我看着看着,手心开始冒汗,放在腿上的手紧紧攥成拳头,连后背都有点发麻。忽然,班主任老师笑着喊:“下一个！”我心里“咯噔”一下,座位好像突然变成了烧红的铁板,我坐也不是站也不是,恨不得立刻找个地洞钻进去藏起来。）

就在这时，不知道在谁的带领下，教室里突然响起了一阵热烈的掌声。我犹豫了一下，不知哪来的勇气站起身来，不管我怎么叮嘱自己不要紧张，但是我的声音还是有的颤抖 (改：有些颤抖) ，结结巴巴地介绍着自己暑假生活。我话音刚落，教室里立即响起了掌声。我深深地吸了一口气，就在这时，我感觉空气格外清新，自己像变了个人似的，心里也比往日踏实多了。（段评：本段描写了掌声带来的勇气和自己的转变,“空气格外清新”的感受很细腻！如果能具体写写介绍暑假生活时的内容,比如提到和奶奶学包粽子的小事,会让内容更充实。修改版：就在我快要哭出来的时候,不知道是谁先鼓起了掌,紧接着教室里响起了一阵热乎乎的掌声,像小太阳一样裹住了我。我咬了咬嘴唇,忽然有了点勇气,慢慢站起身。虽然我的声音还是轻轻发抖,结结巴巴地说:“我暑假和奶奶学包粽子,糯米粘在手上……像小虫子爬……”可说完最后一个字时,教室里的掌声更响了,连老师都笑着给我比了个大拇指。我深深吸了一口气,忽然觉得窗外的风都带着甜味,心里像揣了块暖乎乎的小蛋糕,比平时踏实多啦。）

教室里的那次掌声，让我永远忘不了，我好感谢你 (改：它) ，要不是你，我可能永远都变不了。（段评：本段表达了对掌声的感谢,情感真挚。要是把“你”换成具体的“那次掌声”,再加入一个现在的小变化,比如现在敢主动举手了,会让结尾的感悟更自然哦。修改版：教室里的那次掌声,我永远也忘不了。现在上课的时候,我偶尔还是会有点紧张,但只要想起那阵热乎乎的掌声,我就敢把小手举得高高的。那掌声不是什么神奇的魔法,却像春天的小嫩芽,让我心里的勇气慢慢长了出来。）