夏天的夜晚，闷热难耐，蚊子却像一群不知疲倦的轰炸机，在耳边嗡嗡盘旋，搅得人难以入眠。这不，昨晚又上演了一场“人蚊大战”。（段评：这段开头通过环境描写引出“人蚊大战”,很有画面感。不过可以再增加一些“我”对闷热和蚊子的感受描写,让情感更浓烈。另外,也可以点明故事发生的具体地点,使要素更完整。修改版：夏天的夜晚,屋子里闷热难耐,我躺在床上,就像被放进了蒸笼里,浑身黏糊糊的。那讨厌的蚊子却像一群不知疲倦的轰炸机,在我耳边嗡嗡盘旋,吵得我心烦意乱,搅得人难以入眠。这不,就在我家的小卧室里,昨晚又上演了一场“人蚊大战”。）

“嗡嗡嗡……”一只蚊子得意地在我头顶盘旋，仿佛在向我挑衅。我猛地坐起，双眼紧盯着这只“入侵者”。它似乎察觉到了危险，灵巧地一拐弯，躲到了窗帘后面。我轻手轻脚地靠近，猛地一拍，却只拍到了空气，蚊子早已溜之大吉。（段评：此段对捉蚊的动作描写较生动,但可以补充“我”当时的心理活动,让内容更丰富。还可以描述一下蚊子“挑衅”时的样子,使场景更鲜活。修改版：“嗡嗡嗡……”一只蚊子得意地在我头顶盘旋,它那小小的身子在空中扭来扭去,好像在跳着挑衅的舞蹈。我心里又气又恼,猛地坐起,双眼紧盯着这只“入侵者”,心里想着:“看我怎么抓住你！”它似乎察觉到了危险,灵巧地一拐弯,躲到了窗帘后面。我轻手轻脚地靠近,心都提到了嗓子眼,猛地一拍,却只拍到了空气,蚊子早已溜之大吉,我又气又急,直跺脚。）

我不甘心，决定“守株待蚊 (改：守株待兔) ”。我关上灯，静静地躺在床上，屏住呼吸，等待着蚊子的再次光临。不一会儿，熟悉的“嗡嗡”声又响了起来。我睁开眼睛，借着窗外微弱的光线，看到蚊子正停留在我的蚊帐上。我心中暗喜，缓缓伸出手，像一只伺机而动的猫，慢慢靠近。忽然“拍”的一声，蚊子被我拍得粉身碎骨。我开心极了，在床上大喊：“我捉到蚊子啦！”（段评：这一段整体不错,有动作和心理描写。不过“我”大喊的内容可以更符合小学低年级孩子的口吻,增强童趣。还可以描述一下“我”拍死蚊子后蚊子的惨状,让场景更有画面感。修改版：我不甘心,决定“守株待蚊”。我关上灯,静静地躺在床上,屏住呼吸,等待着蚊子的再次光临。不一会儿,熟悉的“嗡嗡”声又响了起来。我睁开眼睛,借着窗外微弱的光线,看到蚊子正停留在我的蚊帐上。我心中暗喜,缓缓伸出手,像一只伺机而动的猫,慢慢靠近。忽然“拍”的一声,蚊子被我拍得扁扁的,就像一张小纸片贴在蚊帐上,粉身碎骨啦。我开心极了,在床上又蹦又跳,大喊:“耶！我捉到坏蚊子啦！”）

这场捉蚊大战虽然充满了挑战，但也让我体会到了成功的喜悦。生活就像万花筒，每一件小事都能带来不一样的乐趣。（段评：结尾感悟较有深度,但对于小学低年级学生来说,可以用更简单易懂的语言表达。还可以再联系一下自己在捉蚊过程中的感受,让感悟更真实。修改版：这场捉蚊大战虽然有点难,老是抓不到蚊子的时候我都有点着急了,但最后成功拍死蚊子,我可太高兴啦！这让我知道,只要坚持就会成功。生活就像万花筒,每一件小事都能带来不一样的乐趣,就像这次捉蚊子,也让我觉得特别好玩！）