10月1日 星期三 天气晴

今天，老师布置了一项实践作业——观察绿豆如何长成绿豆芽。（段评：本段简洁地交代了实践作业的内容,点明了全文的写作线索,但语言稍显平淡。如果能加入一些自己的心情或对作业的期待,会让开头更有吸引力哦！修改版：今天,老师布置了一项特别有意思的实践作业——观察绿豆宝宝如何长成绿豆芽。我一听就来劲了,心里像揣了只小兔子,既好奇又期待！）

晚饭后，我和爷爷精心挑选出五十颗坚硬饱满的绿豆。我把它们放进一个盛满凉水的容器里，这些绿豆挨挨挤挤地靠在一起，好像一群好朋友正在窃窃私语。（段评：这段描写挑选绿豆和浸泡绿豆的过程特别棒！把绿豆比作“好朋友窃窃私语”,这个比喻特别有想象力,充满了童真！如果能再写一写挑选绿豆时的小心思,比如“我挑出有小斑点的、有点瘪的绿豆,把最健康的五十颗留下来”,会让细节更生动。修改版：晚饭后,我和爷爷戴上老花镜,仔细地挑选绿豆。我把那些身上有小斑点的、肚子有点瘪的“小懒虫”都挑出来,留下了五十颗胖乎乎、硬邦邦的“小勇士”。我把它们放进一个盛满凉水的玻璃碗里,这些绿豆宝宝挨挨挤挤地靠在一起,好像一群刚放学的小朋友,正凑在耳边说悄悄话呢！）

10月2日 星期四 天气晴

第二天一大早，我冲卧室 (改：冲向卧室) ，发现绿豆们泡了一夜的水后，长大了许多。颜色变成淡绿色，好像是一颗颗美丽的绿宝石。摸上去软软的。有的甚至在中间的地方有一个小小的尖尖探出头来。爷爷说，这就是绿豆的芽。这些绿豆芽十分柔轻 (改：轻柔) ，好像一不小心就会断裂似的。看着它们，我自言自语道：“希望你们快点长开 (改：长大) 。”（段评：这段观察特别仔细,看到了绿豆的变化,还加入了自己的自言自语,很真实！不过“冲卧室”可以写得更具体,比如“我一骨碌爬起来,连拖鞋都没穿好就冲到厨房”,这样更有画面感。另外,描写绿豆芽的样子时,可以多调动一些感官,比如摸上去“滑溜溜的”,闻起来“有股淡淡的豆香”。修改版：第二天一大早,我一骨碌爬起来,连拖鞋都没穿好就冲到厨房。哇！泡了一夜的绿豆宝宝们都喝饱了水,圆滚滚的,像一颗颗淡绿色的小珍珠。我轻轻摸了摸,滑溜溜的,软乎乎的。咦？有的绿豆宝宝中间冒出了一个白白的小尖尖,像害羞的小脑袋偷偷探出来。爷爷笑着说:“这就是绿豆芽的小芽芽啦！”这些小芽芽娇嫩得很,好像轻轻一碰就会断。我对着它们小声说:“小豆芽,小豆芽,快快长大吧！”）

10月7日 星期三 天气晴

经过一个星期的精心培育，绿豆已经成功变成绿豆芽。其中，最长的足足有15厘米，最短的大约有10厘米。它们就像亭亭玉立的仙女一样婀娜多姿，非常美丽。走进一闻 (改：凑近一闻) ，一股淡淡的豆芽清香扑鼻而来。晚上妈妈挑了些长的豆芽做成了凉拌豆芽。（段评：这段写出了绿豆芽长成后的样子,还写了妈妈做成凉拌豆芽,很完整！“像亭亭玉立的仙女”这个比喻很美。如果能再写一写吃豆芽时的感受,比如“咬一口,脆脆的,带着一丝清甜”,会让结尾更温馨。修改版：经过一个星期的精心照顾,绿豆宝宝们都长成了亭亭玉立的豆芽姑娘！最长的足足有15厘米,最短的也有10厘米呢！它们穿着嫩黄的小裙子,顶着淡绿的小帽子,在碗里舒展着腰肢,可爱极了。凑近一闻,一股清新的豆香扑鼻而来。晚上,妈妈挑了些最长最壮的豆芽,做成了凉拌豆芽。我夹起一根放进嘴里,“咔嚓”一声,又脆又嫩,带着一丝丝清甜,好吃极了！）

通过这次观察，我不仅了解了植物生长的奥秘，还学会了耐心等待和坚持不懈，就像我们学习一样，只有坚持不懈，才能收获美好。（段评：结尾总结了这次观察的收获,主题升华得很好！不过“就像我们学习一样”可以和自己的具体经历结合得更紧密,比如“就像我练习跳绳,一开始总跳不好,但每天坚持练习,现在已经能跳一百多个了”,这样道理会更生动,更有说服力。修改版：通过这次观察绿豆发芽的过程,我不仅发现了植物生长的小秘密,还明白了一个道理:做事情要有耐心,要坚持。就像我之前练习跳绳,一开始总绊到脚,但我每天都坚持跳一会儿,现在已经能一口气跳一百多个了！原来,只要不放弃,小豆芽能长成大豆芽,小困难也能变成小惊喜呀！）