最近，就在我的学校里，举行了一次活动“古诗词大会” (改：“古诗词大会”活动) ，而我，就是被选入参赛选手的一员。在比赛开始的前一个星期，候选赛，我拿到了九十五分的好成绩，但，这次比赛却让我感到难度很高，便有了接下来我“奋”进的事。（段评：本段作为开头,能快速点明事件和起因,很棒！但语言可以更生动,比如把“候选赛拿到九十五分”的场景稍微具体化,“难度很高”也可以说说具体难在哪里,这样能让开头更吸引人。修改版：最近,我们学校举办了一场“古诗词大会”,我幸运地入选了参赛选手！一周前的候选赛上,我拿到了九十五分的好成绩,当时心里美滋滋的。可看到正式比赛的题库时,我却犯了难——好多诗都是没学过的长诗和冷门词句,这可把我“逼”得必须好好奋进一番了。）

回到了家中，我没有像往常一样开始吃些东西，然后跳上沙发闭目养神，而是拿出了古诗词的复习资料按老师说的复习起来，前面几十首，都是早在二三年级就学过的古诗，自然是一看就会。当然，我低估了这资料的难度，一首《书湖阴先生壁》把我给弄迷糊了，这才恍然：学是无止境的，山外有山，楼外有楼，只有不断的奋进、努力，才能让成功之花结出果来。（段评：本段通过对比平时和复习时的状态,突出了你的努力,还写出了遇到难题后的感悟,想法很好！不过“弄迷糊了”可以加一点具体的细节,比如哪句诗不懂,怎么查资料的,这样感悟会更真实。修改版：回到家,我没像往常那样先抓零食、瘫沙发,而是立刻掏出古诗词复习资料。前几十首都是二三年级学过的,我扫一眼就能背出来,心里还偷偷得意。可翻到《书湖阴先生壁》时,“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”这两句把我难住了——“排闼”是什么意思？我赶紧翻词典、问妈妈,折腾了半天才弄懂。那一刻我忽然明白:原来学古诗就像爬楼梯,每往上一步都有新风景,只有不停努力,才能看到更美的景色呀。）

比赛拉开了帷幕，我、小朱和小赵三个同学代表六（1）班出战了，先是四和五年级的对决比赛，随后才到我们。可四年级和五年级的战况都算不上激烈，我心里想：要到六年级才是真正精彩的时刻呢！（段评：本段写出了比赛前的等待和你的期待,很真实！如果能加一点现场的细节,比如赛场的布置、同学们的反应,或者你当时的小动作(比如攥紧拳头、深呼吸),会更有画面感。修改版：比赛终于开始了！我和小朱、小赵代表六(1)班坐在选手席上。先上场的是四五年级的同学,他们答题时有的皱眉头,有的很快举手,可整体气氛不算热烈。我悄悄攥了攥手里的号码牌,心里嘀咕:等我们六年级上场,肯定会更精彩——毕竟我们准备了这么久呢！）

时间慢慢过去，轮到我们了！第一轮是必答题，通过平板答题，我奋力想着答案，告诉小赵，小朱，他们来答题，随着题号不断增加，一声声“六（1）班最先正确答题”回荡在耳边，同学们的呼喊声一浪高过一浪，我们这一阶段夺得第一！（段评：本段写出了必答题环节的胜利,很有成就感！但“奋力想着答案”可以具体点,比如遇到哪道题卡壳了,怎么和队友配合的,同学们的呼喊声也可以加一点细节,比如谁在喊你的名字,声音有多响亮。修改版：终于轮到六年级了！第一轮是必答题,我们仨盯着平板屏幕,大脑飞速转动。遇到简单题时,我立刻碰一下小朱的胳膊,她马上举手回答；碰到稍难的题,小赵会小声提醒关键词。随着“六(1)班最先答对”的声音一次次响起,台下的同学拍着手喊:“加油！加油！”我们组稳稳地拿到了必答题环节的第一名！）

另一个最有看点的比赛是飞花令，答错或答不出来的都要淘汰，我轮到第2个答，字是“春”，我因为紧张居然忘记了“春风送暖入屠苏”的上一句是什么，伴着那沉重的倒计时，我遗憾退场了，队伍在经过淘汰后只剩小赵一个，可她以一敌四，扭转了败局，我们第二！于是，我还得了一个“金牌诗词达人”的称号，这次比赛让我知道，奋斗是最重要的，每个人都不能离开他 (改：它) ，这样，你才会得到成长。（段评：本段写出了比赛的结果和你的收获,很棒！不过“紧张忘记诗句”可以加一点当时的细节,比如心跳得有多快,倒计时的声音听起来怎么样,最后小赵“以一敌四”也可以简单说一个她答题的小瞬间,这样结尾的感悟会更深刻。修改版：最激动人心的飞花令环节到了,抽到的字是“春”。轮到我答题时,心跳得像打鼓,脑子里突然一片空白——“春风送暖入屠苏”的上一句怎么也想不起来！听着倒计时“三、二、一”的声音,我遗憾地坐下了。好在小赵超厉害,她一个人面对四个对手,沉着地背出“春眠不觉晓”“春风又绿江南岸”……最后帮我们拿到了第二名！我也得了“金牌诗词达人”的称号。现在我明白了:奋斗不只是赛前的努力,更是比赛时的坚持——就算自己暂时失误,队友也会一起扛,这样的成长比名次更珍贵呀！）