暖，是寒冬里的一缕阳光；暖，是别人的一次帮助；暖，是一句句暖心的关心；暖，无处不在，因为温暖，让生活充满了美好！（段评：开头用排比句列举了不同的温暖场景,能快速点明主题,语言也很有节奏感,是个不错的开头！不过要是能把抽象的“一缕阳光”“帮助”换成更具体的画面,比如“奶奶递来的热牛奶”“同学扶起摔倒的我”,会更有画面感,让读者一下子就感受到温暖哦。修改版：暖,是寒冬清晨奶奶递来的热牛奶；暖,是摔倒时同学伸出的小手；暖,是生病时妈妈贴在额头的掌心。暖无处不在,因为有它,生活像裹了层棉花糖,甜丝丝的！）

暖是在我失意时妈妈的安慰，当我比赛输后，我在家里变得颓然，无论谁来劝我，我都不听。直到妈妈对我说的一席话，使我重新振作起来。她走进房间，拉开窗帘，坐在床头，语重心长地劝导我，使我振兴起来 (改：振作起来) 。暖，它是在黑暗中从窗户里透过的晨光。（段评：你通过妈妈安慰失意的“我”来写温暖,能把抽象的温暖和具体的事结合,这点很棒！不过妈妈“语重心长的劝导”写得有点笼统,要是能加一两句妈妈说的具体的话,比如“一次输不代表永远输,妈妈看到你努力的样子啦”,再写写“我”听后的小动作,比如“我攥紧的拳头慢慢松开”,会更真实感人哦。修改版：暖是失意时妈妈的安慰。上次绘画比赛输了,我把自己关在房间里,趴在床上盯着墙发呆,连爸爸敲门都不想理。妈妈轻轻推开门,拉开窗帘让阳光涌进来,坐在床边摸着我的头说:“傻孩子,你画的小狐狸尾巴翘翘的,妈妈觉得比金奖还可爱呢！”我鼻子一酸,攥紧的拳头慢慢松开——原来黑暗里的晨光,是妈妈的声音呀。）

暖是我在困难中朋友对我伸出的援手。在一个风和日丽，太阳高照 (改：阳光明媚) 的午后，我们正在教室里考试。我正兴致勃勃地写着试卷，突然我的心咯噔了一下，因为我昨晚忘把 (改：忘记把) 铅笔放进笔袋了，我忐忑不安的想 (改：忐忑不安地想) ：完蛋了！我没有铅笔我怎么写画图题？这可是一道5分题……要不向同学借？可他们也要自己用啊……该怎么办？我的同桌看到我紧皱眉头，她突然说：“我把我的铅笔借给你吧！”我很惊奇：“那你自己不要用吗？”她回答：“没关系，我已经画完了。”接着把铅笔递给我，我愣了一下，她相视一笑接着写题了，我突然感到这不是一支普通的铅笔，而是装满友情的铅笔。暖，是在你处于水深火热的处境下，对你伸出援手的人。（段评：这段写同桌借铅笔的事,情节很真实,从“忘带铅笔”到“同桌帮忙”的心理变化也写出来了,特别生动！要是能加个小细节,比如同桌递铅笔时,笔杆上还带着她的体温,或者她笑着眨眼睛的样子,温暖的感觉会更浓哦。修改版：暖是困难时朋友的援手。上周四的午后,太阳把教室晒得暖融融的,我们正在考数学。我正写得顺手,突然发现画图题需要铅笔——昨晚居然忘装笔袋了！我攥着笔袋手心冒汗:这5分题要丢了？同桌轻轻戳了戳我,把一支带着体温的铅笔推过来:“我画完啦,给你！”她的笔杆上还沾着点橡皮屑,我握着铅笔,心里像揣了个小太阳。）

暖是亲人之间的互相关心。每次上学出门时，奶奶的声音又响起：今天天气冷记的 (改：记得) 穿秋裤，下午下雨带伞了没有，天气变凉记得多穿件外套……，暖是关心的话语。（段评：你想到用奶奶的叮嘱写温暖,这个选材很贴近生活！不过奶奶的话写得有点重复,要是能加个奶奶的小动作,比如“把围巾往我脖子上裹了裹”“塞给我暖手宝”,再写一句奶奶常说的具体的话,比如“秋裤塞袜子里才不灌风”,会更有生活气息哦。修改版：暖是亲人嘴边的碎碎念。每天上学出门,奶奶总追在后面:“秋裤塞袜子里没？”“伞放书包侧兜啦,下午可能下雨！”昨天降温,她还把毛绒围巾往我脖子上裹了三层,连耳朵都盖住,说:“小脸冻红了像个小苹果,奶奶会心疼的。”这些唠叨像贴身的小棉袄,裹得我暖暖的。）

在我心里，温暖是妈妈语重心长的开导，温暖是朋友之间的帮忙；温暖是亲友之间的关心。（段评：结尾总结了妈妈、朋友、亲人的温暖,能呼应开头,让文章更完整！不过要是能把“温暖是……”换成自己的小感受,比如“原来暖不是大道理,是妈妈的手、同桌的铅笔、奶奶的围巾”,再加点小想象,比如“这些暖攒起来,能拼成一个太阳”,会更有童真哦。修改版：原来暖不是遥远的光,是妈妈摸我头的掌心,是同桌递来的铅笔,是奶奶裹紧的围巾。这些小小的暖攒在心里,像揣了个迷你太阳,走到哪儿都亮堂堂的！）