今天，阳光明媚我做在 (改：坐在) 公园的椅子上一边吃水果一边晒太阳，一不留神掉下来一块小苹果。苹果的香气不知道什么时候吸引过来一只小蚂蚁，它围着苹果左转转、右转转，又爬到苹果底下尝试把苹果搬起来，结果好像费了很大的力气，苹果还是纹丝不动。也是 (改：也是啊) 小蚂蚁这么小，怎么能搬起那么大的苹果呢？（段评：这段话存在错别字,“做在”应改为“坐在”。另外,句子间的衔接不够自然,比如“苹果的香气不知道什么时候吸引过来一只小蚂蚁”表述较生硬。可以让句子更通顺连贯些。修改版：今天,阳光明媚。我坐在公园的椅子上,一边吃水果一边晒太阳。一不留神,一块小苹果掉了下来。很快,苹果的香气就吸引来了一只小蚂蚁。它围着苹果左转转、右转转,又爬到苹果底下,使出浑身力气想把苹果搬起来,可费了好大的劲,苹果还是纹丝不动。唉,小蚂蚁这么小,怎么能搬起那么大的苹果呢？）
它匆匆往回爬，我看见了想：“这只蚂蚁是放弃了吗？”过了一会我看见一群蚂蚁缓缓爬到苹果边，它们拉的拉，堆的堆。把大它们数倍的苹果搬了起来往洞口移动。有一只大蚂蚁走在前面好像在说：“加油，赶紧把苹果搬回洞里饱餐一顿。 (改：饱餐一顿。”) （段评：此段描写蚂蚁搬苹果的经过时,部分表述有误,“堆的堆”应是“推的推”；而且对蚂蚁搬苹果的动作描写可以更细致。比如可以多描述一下蚂蚁们具体是怎么拉、怎么推的。修改版：它匆匆往回爬,我心里想:“这只蚂蚁是放弃了吗？”过了一会儿,我看见一群蚂蚁缓缓爬到苹果边。它们有的用头顶着苹果往前拉,有的在后面用身子使劲地推。它们齐心协力,把比它们大好几倍的苹果搬了起来,慢慢地往洞口移动。有一只大蚂蚁走在前面,好像在喊着:“加油,赶紧把苹果搬回洞里饱餐一顿！”）
我很奇怪，它们是怎样这么快的 (改：怎样这么快地) 传递信息的呢？我回了家查了资料知道蚂蚁是靠气味和头上的触角传递信息的。我觉得蚂蚁是又神奇、又可爱的，面对比它大那么多的东西也不害怕，不放弃。（段评：该段在表达“我”对蚂蚁的感受时,可以更生动形象。比如可以用一些比喻等修辞手法来增强感染力。修改版：我很奇怪,它们是怎样这么快地传递信息的呢？回到家,我赶紧查了资料,原来蚂蚁是靠气味和头上的触角传递信息的。我觉得蚂蚁就像一群神奇的小勇士,又可爱又勇敢。面对比它们大那么多的东西,它们一点儿也不害怕,更不会放弃。）
亲爱的冯舒心同学：
哇，你观察小蚂蚁搬苹果的故事太有趣啦！老师读的时候仿佛也蹲在公园椅子旁，跟着你一起看小蚂蚁转圈圈、搬苹果呢。你把小蚂蚁“左转转、右转转”“拉的拉，推的推”的样子写得特别清楚，连蚂蚁靠触角传信息的小知识都查了，观察得真仔细！
有几个小点子能让故事更精彩哦：
- 可以给故事加个更具体的时间呀，比如“周六下午”“吃完午饭”，这样读者一下子就知道你是什么时候去公园的啦；
- 蚂蚁搬苹果的“经过”可以再丰富点——比如小蚂蚁们是怎么分工的？有的在前面拉，有的在后面推，它们的触角会不会碰一碰？把这些小动作写出来，就像在看动画片一样生动；
- 结尾可以加一句你当时的心情，比如“看着蚂蚁们团结的样子，我心里暖乎乎的”，这样故事就更有温度啦！
你知道吗？蚂蚁的洞穴里还藏着很多秘密呢——它们搬回苹果后，会怎么分享给小伙伴？下次观察时可以多等一会儿，说不定能发现更有趣的事！继续加油，你的观察日记一定会越来越棒！
