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记叙文
作者:毛世奇

诗人聂鲁达曾说:“你我的爱心像蜡烛,只要燃烧起来,就会温暖人心,照亮生活。”童年虽已悄然走远,但那些温暖的片段,依然如星光般闪烁在记忆深处。(段评:本段用聂鲁达的名言和星光的比喻引出主题,开头很有吸引力,但语言可以更贴近小学生的生活感受,让童年的温暖感更具体。比如把“悄然走远”换成更口语化的表达,让星光的比喻和具体的童年画面联系更紧。修改版:诗人聂鲁达说过:“你我的爱心像蜡烛,燃烧起来就能温暖人心,照亮生活。”我的童年虽然已经过去啦,但那些温暖的小事,还像夜空中的小星星一样,一闪一闪地亮在我心里。

失落的时候,同学的关怀是一束光。犹记得那天,考试卷上鲜红的“73”分刺入眼帘,眼眶不由得湿润起来。正低头强忍泪水时,同桌轻轻碰了碰我的手,悄悄塞来一张折叠的纸条。展开一看,上面工整地写着:“一次考试不能定义你的全部,你平时那么认真,下次一定会更好。”那几行字仿佛带着温度,一点点融化了我心头的冰凉,暖意从掌心蔓延到心底。(段评:本段通过考试失利和同桌纸条的故事,把同学的关怀写得很真实,特别是纸条的内容很温暖。要是能加上同桌的表情、递纸条时的小动作,还有你看到纸条时的具体反应,比如手的温度、心里的变化,会更生动哦。修改版:失落的时候,同学的关怀是一束光。记得那次数学考试,我盯着卷面上鲜红的“73”分,眼泪一下子涌到眼眶里,赶紧低下头用刘海挡住眼睛。这时,同桌轻轻用胳膊碰了碰我,小手背在身后,偷偷把一张折成小飞机的纸条塞到我手心。我展开纸条,上面是她娟秀的字:“一次考不好没关系呀,你平时背公式那么认真,下次肯定能进步!”纸条上的铅笔字还带着她手心的温度,我攥着纸条,心里的冰凉慢慢化成了暖暖的小太阳。

病中的夜晚,母亲的守护是无声的暖流。那是个暴雨倾盆的深夜,我因淋雨而发起高烧,虚弱地躺在床上。妈妈坐在床边,一次次将毛巾浸湿、拧干,轻轻敷在我额上。她眉头微蹙,低声自语:“怎么突然烧这么厉害呢?”接着,她又试了试水温,用勺子一小口一小口地喂我喝水。那一夜,她几乎未曾合眼,直到我的体温渐渐恢复正常。朦胧中望着她忙碌的身影,一股暖流悄然涌上心头。(段评:本段描写妈妈照顾生病的“我”,细节很感人,比如敷毛巾、喂水。如果能加上妈妈的动作细节,比如她拧毛巾时的样子、喂水时的眼神,还有你当时的感受,比如毛巾的温度、妈妈手心的温度,会让这份爱更具体哦。修改版:病中的夜晚,妈妈的守护是无声的暖流。那是个下暴雨的深夜,我淋了雨发烧,躺在床上浑身发软。妈妈坐在床边,把毛巾放进凉水里浸湿,再用手背试了试温度,才轻轻敷在我额头上。她眉头皱成小疙瘩,小声念叨:“怎么烧得这么厉害呀?”过了一会儿,她又端来温水,用勺子舀起一小口,吹了又吹,才送到我嘴边:“慢慢喝,别呛着。”那一夜,她的手一直握着我的手,直到我的烧退下去。我眯着眼睛看她,她的眼睛里全是我,像装着满满的星星。

同学的善意,母亲的呵护,都是岁月赠予我的温暖礼物。时光不断向前,但这些片段早已深植于心。每当回首,依然如暖灯般照亮来路,也照亮自己前行的方向。(段评:本段总结了同学和妈妈的温暖,结尾点题很好。要是能把“岁月赠予的温暖礼物”和具体的回忆联系起来,比如提到同桌的纸条、妈妈的毛巾,再说说这些温暖对你现在的影响,比如遇到困难时会想起它们,会更有真情实感哦。修改版:同学的小纸条、妈妈的凉毛巾,都是生活送给我的温暖小礼物。现在我遇到不开心的事,就会想起同桌的纸条;晚上睡觉前,还会记得妈妈那夜握着我的手。这些温暖的小事,像小小的暖手宝,一直陪着我长大。

综合评价:

毛世奇同学,你好!读完你的《暖》,老师被你细腻的情感和深刻的感悟打动了!你用“星光闪烁”“暖灯照亮”这样的比喻,把抽象的温暖具象化,还引用聂鲁达的诗句开篇,让文章从一开始就有了诗意的温度。最难得的是,你没有停留在“写温暖的事”,而是点出这些温暖“照亮来路,也照亮前行的方向”,这份对“暖”的深层理解,让文章有了打动人心的力量。

我们可以再给文章“加一点温度”:比如写同桌的纸条时,能不能加一句“纸条上的字迹带着她手心的温度,纸角还沾着她刚削铅笔的木屑香”?用嗅觉和触觉的细节,让“暖”更真实可感;写妈妈照顾你时,除了动作,能不能写写她“额角的碎发被汗水粘住,眼睛里全是我烧红的脸”?把妈妈的神态特写出来,母爱会更戳人。

💡 我们还可以再思考下:

  1. 除了别人给你的暖,你有没有给过别人“暖”的经历?如果加一个你传递温暖的小片段,“暖”的主题会不会更完整?
  2. 你记忆里的“暖”,有没有一种特别的味道或声音?比如妈妈煮的姜茶味、同学安慰你的轻声细语,把这些加进去,温暖会不会更立体?
  3. 为什么这些“暖”能“照亮前行的方向”?试着把这份力量具体写一两句,比如“现在我遇到困难时,也会像同桌那样给朋友递纸条”,思想会更深刻哦!
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