暖，如一盏明灯，照亮我的人生；暖，像一泓清泉，滋润我的心田；暖，似一杯醇酒，陶醉我的心灵。（段评：开头用排比和比喻写出了“暖”的感觉,很有文采,能快速抓住读者的注意力,引出全文主题。如果能加入一个具体的生活场景开头,再用排比总结,会更有画面感哦！修改版：清晨的豆浆冒着热气,妈妈的手轻轻揉着我的头发——这就是暖呀！暖,如床头亮着的小夜灯,在我害怕时照亮房间；暖,像水杯里温温的蜂蜜水,甜丝丝地润进心里；暖,似小伙伴递来的橡皮,悄悄帮我解决小麻烦。）

父母的爱是暖的。一次，我被一些嘈杂声惊醒了，迷迷乎乎 (改：迷迷糊糊) 地从房间里走出来。一抬头，看见了一个熟悉的身影——妈妈，原来她早早就起来煮早餐给我了，此刻我感到非常温暖。还有一次，我正在做作业。爸爸蹑手蹑脚地走过来，生怕打扰我，轻声对我说：“有哪一道题不会吗？我来教教你。”于是，他开始认认真真地给我讲题，此刻我感到非常温暖。（段评：通过妈妈做早餐、爸爸讲题的小事写出了父母的爱,内容真实亲切,但描写可以更细腻。比如加上妈妈煮早餐的细节,爸爸讲题时的动作,能让“暖”的感觉更具体！修改版：父母的爱是裹在生活里的暖。那天凌晨,我被厨房里的“叮当”声惊醒,迷迷糊糊走到门口,看见妈妈正踮着脚给我煎鸡蛋——她怕油溅到手上,袖口挽得高高的,眼睛盯着锅里的鸡蛋,连我走到身后都没发现。还有一次我对着数学题皱眉头,爸爸轻轻推开门,手里拿着一杯热牛奶,他蹲在我身边,用铅笔在草稿纸上一步步画图,连我咬笔头的小动作都没笑,只是慢慢讲,直到我眼睛亮起来。这些时候,我的心里像揣了个小太阳。）

同学们对我的鼓励是暖的。午后，阳光斜斜地照在一地的书上，也照着整理书籍的我。一本书就是一段往事。那本五年级的数学习题集打开了我记忆深处的大门。（段评：用阳光和旧书引出回忆,过渡的想法很好,但连接可以更自然。比如直接从旧习题集的细节(比如折痕、笔记)入手,能更快地把读者带入回忆里哦！修改版：同学们的鼓励是藏在掌声里的暖。午后的阳光洒在书架上,我翻到那本五年级的数学习题集——封面角上还留着当时紧张时咬过的小牙印,翻开第一页,铅笔写的解题步骤旁边,有同桌画的一个歪歪扭扭的小笑脸。）

那一天，老师让我上讲台为全班同学讲解一道难题。初次登讲台，我紧张得语无伦次，脸颊通红，手心出汗，台下思路清晰的我此时晕乎乎，脑子一片空白。讲完转过身，面对大家，我直愣愣地站着，羞愧难当。好想找一个地缝钻进去。可是，我的耳边传来了掌声，而且越来越响。我是准备接受大家的嘲笑的，但是我没想到竟然是掌声。于是，我也以鞠躬的方式答谢大家的掌声，心想：下次我要讲得更好，此刻我感到非常温暖。（段评：详细写出了第一次讲题的紧张和同学们的掌声,情感很真实！如果加上紧张时的小细节(比如捏衣角、声音发抖),以及掌声响起时的心里变化,会更生动哦！修改版：那天老师让我上台讲难题,我攥着衣角走上讲台,手心里全是汗。原本背好的思路突然飞没了,我盯着黑板上的算式,声音抖得像风中的树叶,脸颊烫得能煎鸡蛋。讲完后我不敢回头,直到耳边传来“啪嗒啪嗒”的掌声——先是一两声,后来全班都鼓起掌来！我猛地转过身,看见同桌还朝我做了个“加油”的口型。原来我不是“搞砸了”,而是“勇敢试了”呀,那一刻,我的心像被羽毛轻轻挠着,暖得发胀。）

从回忆里抬头，阳光正好照在身上，暖在心里。生活中的琐碎 (改：温暖) 无时无刻包围着我，让我感到是好的，是暖的。（段评：结尾用阳光总结全文,很温暖,但可以更贴近生活里的小细节,让“暖”的感觉留在具体的画面里,而不是用口号式的话哦！修改版：合上书,阳光正好落在我的手背上。原来暖不是什么大事情呀——是妈妈煎蛋时的香味,是爸爸草稿纸上的铅笔印,是同学们突然响起的掌声,是旧习题集里的小笑脸。这些小小的暖,像星星一样,在我的日子里闪着光。）