要说让我感受最深的汉字，真是“忙”字莫属。每当我看到这个字，眼前就浮现出自己像陀螺般转个不停的身影。（段评：本段作为开头,用比喻的手法把自己忙碌的样子比作陀螺,很生动地引出了主题,语言也很简洁。不过可以再增加一点画面感,让开头更吸引人。比如可以具体说说陀螺转的时候是什么样子,让读者一下子就能想象出来。修改版：要说让我感受最深的汉字,那一定是“忙”字啦！每当我看到这个字,眼前就浮现出自己像小陀螺似的,在房间里“呼呼”转个不停,连停下来喘口气的时间都没有的身影。）

周一到周五的忙似冲锋号，每天清晨和书包赛跑，晌午与作业切磋，晚上还要当弟弟的“小老师”。好不容易盼来周末，忙碌却换新的模样。（段评：本段用比喻写出了周一到周五和周末的忙碌,很有节奏感。不过可以把“切磋”“换新的模样”这些词换得更口语化一点,符合小学生的表达习惯,也能让句子更生动。修改版：周一到周五的忙就像吹响了冲锋号,每天清晨我要和书包“赛跑”赶去学校,中午抓紧时间和作业“战斗”,晚上还得当弟弟的“小老师”教他写作业。好不容易盼来周末,忙碌却又换了一种样子缠着我。）

记得那个周六清晨，妈妈的手机闹铃像尖叫的百灵鸟。我揉着惺忪睡眼走进厨房，妈妈端来煎得金黄的鸡蛋饼，葱花在油星里跳舞刚咬下一口酥脆 (改：葱花在油星里跳舞。刚咬下一口酥脆) ，目光却被客厅里散落的玩具绊住了脚。（段评：本段描写了周六清晨的情景,有妈妈做的鸡蛋饼,还有散落的玩具,很有生活气息。不过“尖叫的百灵鸟”这个比喻不太合适,百灵鸟的叫声是好听的,用“尖叫”来形容闹铃有点矛盾。可以换一个更贴切的比喻,比如“像小喇叭一样响起来”。还有“葱花在油星里跳舞”可以写得更具体一点,比如“葱花在油星里‘滋滋’地跳着舞”。修改版：记得那个周六清晨,妈妈的手机闹铃像小喇叭一样“滴滴”地响起来。我揉着惺忪的睡眼走进厨房,妈妈端来煎得金黄的鸡蛋饼,葱花在油星里“滋滋”地跳着舞。刚咬下一口酥脆的饼,我的目光就被客厅里散落的玩具绊住了脚。）

抄起扫帚当画笔，我把地板画成棋盘。碎纸屑是黑子，橡皮屑是白子，乖乖跳进簸箕囊中。收拾书架时，淘气的灰尘钻进鼻孔，逗得我连打三个喷嚏。擦电脑屏幕的手还没闲下来，忽然天边传来轰隆隆的鼓点。（段评：本段用比喻把扫地、收拾书架的过程写得很有趣,比如“抄起扫帚当画笔”“碎纸屑是黑子,橡皮屑是白子”。不过“天边传来轰隆隆的鼓点”可以写得更具体,比如“天边传来轰隆隆的雷声,像有人在打鼓”,这样读者更容易明白是打雷了。修改版：我抄起扫帚当画笔,把地板画成了棋盘。碎纸屑是黑子,橡皮屑是白子,乖乖地跳进簸箕里。收拾书架时,淘气的灰尘钻进我的鼻孔,逗得我连打三个喷嚏。擦电脑屏幕的手还没闲下来,忽然天边传来轰隆隆的雷声,像有人在远处打鼓。）

雨珠子劈头盖脸砸下来，湿漉漉的袜子刚抢进屋檐，太阳却从云缝里探出笑脸。抹着额头晶亮的汗珠，我看见洗衣盆里，彩虹在水珠上荡秋千。下午的书包像魔法口袋，数学题变成跳格子，英语单词是绕口令，语文作文是连环画。当台灯在作业本上织出金边，时针已悄悄爬到数字7的肩膀。 （段评：本段描写了下雨又出太阳的情景,还有下午写作业的样子,很生动。不过“数学题变成跳格子,英语单词是绕口令,语文作文是连环画”可以写得更具体一点,比如“数学题像跳格子一样,我得一步一步算清楚；英语单词像绕口令,我读了一遍又一遍；语文作文像连环画,我要把故事写得有趣”。这样能让句子更有画面感。修改版：雨珠子劈头盖脸砸下来,我赶紧把湿漉漉的袜子抢进屋檐下,可太阳却从云缝里探出了笑脸。我抹着额头晶亮的汗珠,看见洗衣盆里的水珠上,好像有一道小小的彩虹在荡秋千。下午的书包像个魔法口袋,数学题像跳格子,我得一步一步算清楚；英语单词像绕口令,我读了一遍又一遍；语文作文像连环画,我要把故事写得有趣。当台灯在作业本上洒下金色的光时,时针已悄悄爬到了数字7的肩膀上。）

这便是“忙”送给我的礼物——每一刻笨拙的坚持里，都藏着抽穗拔节的声响。当繁星缀满夜空时，我的梦里会长出新的忙碌篇章。（段评：本段作为结尾,升华了主题,写出了忙碌带来的收获。不过“抽穗拔节的声响”可以写得更具体一点,比如“像小禾苗抽穗拔节时‘咔咔’的声响”,这样更符合小学生的认知,也更生动。修改版：这便是“忙”送给我的礼物——每一刻笨拙的坚持里,都藏着像小禾苗抽穗拔节时“咔咔”的声响。当繁星缀满夜空时,我的梦里又会长出新的忙碌篇章啦。）