深夜，小主人已经在甜甜的梦乡⾥。可在书桌上的⽂具盒⾥，⼀场热闹的派对悄悄上演。（段评：这段引入很有创意,设置了故事背景,但可以再增加一些环境描写,让深夜的氛围更浓厚。比如描写一下周围的安静,月光透过窗户洒在文具盒上的样子。修改版：深夜,四周静悄悄的,月光透过窗户洒在书桌上。小主人已经在甜甜的梦乡⾥。可在书桌上的⽂具盒⾥,⼀场热闹的派对悄悄上演。）

⾸先出场是铅笔，它⽂具盒上⼀边跳⼀边唱：“我是⼀只⼩铅笔画画写字都靠我今天晚上真快乐。 (改：画画写字都靠我,今天晚上真快乐。) ”跳着跳着，它不⼩⼼啪啦⼀响，差点摔个跟⽃，逗得旁边的橡⽪哈哈⼤笑。（段评：此段对铅笔的动作和语言有描写,但语言表述不太流畅,且缺少神态描写。可以把铅笔唱歌的内容分行写,让表达更清晰,同时加上神态描写。修改版：⾸先出场的是铅笔,它在⽂具盒上⼀边欢快地跳着,⼀边得意地唱着:“我是⼀只⼩铅笔, 画画写字都靠我。 今天晚上真快乐。”它眼睛亮晶晶的,跳着跳着,不⼩⼼“啪啦”⼀响,差点摔个跟⽃,逗得旁边的橡⽪哈哈⼤笑。）

接着到橡⽪表演了，它要给⼤家来段模仿秀，它模仿⼩主⼈⽤橡⽪擦错字的样⼦，⼀会⼉往左蹬蹬，⼀会⼉往右蹬蹬，嘴⾥还会说 (改：还说着) ：“这⾥错啦，那⾥错啦，擦⼀擦，简直就像⼩主⼈⼀模⼀样，逗得铅笔们都拍⼿叫好。（段评：该段描写了橡皮的表演,但“蹬蹬”这个动作不太符合擦错字的情景,可换成更合适的动作。并且可以增加一些细节,比如橡皮模仿时的表情。修改版：接着到橡⽪表演了,它要给⼤家来段模仿秀。它皱着眉头,认真地模仿⼩主⼈⽤橡⽪擦错字的样⼦,⼀会⼉往左擦擦,⼀会⼉往右擦擦,嘴⾥还念叨着:“这⾥错啦,那⾥错啦,擦⼀擦。”简直就像⼩主⼈⼀模⼀样,逗得铅笔们都拍⼿叫好。）

就在⼤家玩得正开⼼的时候，⽂具盒突然晃了⼀下。原来是⼩主⼈翻了个⾝。铅笔和橡⽪赶紧停了下来，过了⼀会⼉，见没什么动静，接着，其它的⽂具，有直尺、铅笔⼑纷纷加⼊，分享着⽩天和⼩主⼈⼀起度过的时光。（段评：这段过渡有点生硬,“接着”使用不当,可换个连接词。同时在描述文具加入派对时,可以具体写一写他们是怎么加入,带着怎样的心情。修改版：就在⼤家玩得正开⼼的时候,⽂具盒突然晃了⼀下。原来是⼩主⼈翻了个⾝。铅笔和橡⽪赶紧停了下来,过了⼀会⼉,见没什么动静。随后,其它的⽂具,像直尺、铅笔⼑都兴奋地纷纷加⼊。直尺挺直了腰板,快速地滑进派对场地；铅笔刀则哼着小曲,蹦蹦跳跳地过来,它们一起分享着⽩天和⼩主⼈⼀起度过的时光。）

这个深夜的派对，让它们感到⽆⽐的快乐。（段评：结尾过于简短,可适当增加一些内容,比如描述一下文具们快乐时的状态,以及这场派对对它们的意义。修改版：这个深夜的派对,让它们感到⽆⽐的快乐。文具们一个个都满脸笑容,紧紧地靠在一起,仿佛这场派对让它们的友谊变得更加深厚,这段美好的时光会永远留在它们的记忆里。）