深夜，小主人入睡了，文具盒里开始发出争吵声。原来是还在为白天的事——争论谁功劳大。文具盒里的争论声越来越大，吵着吵着它们俩谁都忍不住了，气冲冲地从文具盒里跑了出来。（段评：这段缺少对争吵双方的明确说明,导致读者不清楚是谁在争论。另外‘还在为白天的事——争论谁功劳大’表述不通顺。可以明确争吵双方是铅笔和橡皮,并把句子表述通顺。修改版：深夜,小主人入睡了,文具盒里开始发出争吵声。原来是铅笔和橡皮还在为白天的事争论谁的功劳大。文具盒里的争论声越来越大,吵着吵着它们俩谁都忍不住了,气冲冲地从文具盒里跑了出来。）

铅笔跑上桌子，在主人作业本上飞快地写着漂亮的字，橡皮越看越生气，直到忍无可忍。它一下子蹦上作业本把铅笔猛地往旁一挤，在作业上疯狂地擦着。铅笔又在作业本的另一边写着。（段评：该段在描写铅笔和橡皮的动作时,可增加一些神态描写,让画面更生动。比如可以描述一下它们生气时的表情。修改版：铅笔气鼓鼓地跑上桌子,在主人作业本上飞快地写着漂亮的字,橡皮越看越生气,眼睛瞪得大大的,直到忍无可忍。它一下子蹦上作业本,把铅笔猛地往旁一挤,龇牙咧嘴地在作业上疯狂地擦着。铅笔又在作业本的另一边继续写着。）

它们俩越干越来劲，用力过大把本子给穿了几个洞。但它们却一直喋喋不休，还在奋力地干着。（段评：此段只是简单描述它们把本子弄破,可加入一些它们当时的语言或心理活动,使内容更丰富。修改版：它们俩越干越来劲,一边用力地干着,铅笔还气呼呼地说:“我才是功劳最大的！”橡皮也不甘示弱地喊道:“你写得不好我才要擦！”结果用力过大把本子给穿了几个洞。但它们却一直喋喋不休,还在奋力地干着。）

第二天，小主人来到学校，交作业时老师看见了那有着几个小黑洞还皱巴巴的作业本，就批评道：“看看你这作业本，平时不是工工整整一直被表扬吗？现在你这本子怎么破成这样，如同鸡抓狗挠一般！给我好好反思反思！”小主人委屈地低下了头。正在这时，知道情况的尺子哥哥从文具盒中跳出来，向铅笔和橡皮说：“你们这样骄傲地展示自己的长处，并没有帮助小主人。但如果你们互相和好，一起认真帮小主人写作业，那小主人就又可以得到表扬了。所以你们应该取长补短。”它们俩齐声回答：“我们明白了，不能骄傲自大，应该取长补短。”（段评：在尺子哥哥劝说的部分,可以增加铅笔和橡皮的神态反应,使情节更有画面感。修改版：第二天,小主人来到学校,交作业时老师看见了那有着几个小黑洞还皱巴巴的作业本,就批评道:“看看你这作业本,平时不是工工整整一直被表扬吗？现在你这本子怎么破成这样,如同鸡抓狗挠一般！给我好好反思反思！”小主人委屈地低下了头。正在这时,知道情况的尺子哥哥从文具盒中跳出来,向铅笔和橡皮说:“你们这样骄傲地展示自己的长处,并没有帮助小主人。但如果你们互相和好,一起认真帮小主人写作业,那小主人就又可以得到表扬了。所以你们应该取长补短。”铅笔和橡皮听了,都红着脸,低着头,齐声回答:“我们明白了,不能骄傲自大,应该取长补短。”）

从此以后，铅笔和橡皮归于好 (改：重归于好) ，每天认认真真帮小主人完成作业。小主人的本子又变得干干净净、工工整整，重新得到了老师的表扬。（段评：‘归于好’表述有误,应是‘和好如初’。可以增加一些小主人得到表扬后的心情描写,使结尾更完整。修改版：从此以后,铅笔和橡皮和好如初,每天认认真真帮小主人完成作业。小主人的本子又变得干干净净、工工整整,重新得到了老师的表扬。小主人开心得眼睛眯成了一条缝,心里像吃了蜜一样甜。）