菜园里，有一对最要好的朋友。一个是西红柿红红，它有又细又长的藤。另一个是茄子紫紫，它有又长又硬的枝干和大大的叶子。它们俩每天一起晒太阳、看风景、数星星……（段评：这段介绍了故事的地点和主要角色,比较清晰。不过可以增加一些生动的描写,让角色形象更鲜活。比如在描述西红柿和茄子的外形时,可以用更形象的比喻。修改版：菜园里,有一对最要好的朋友。一个是西红柿红红,它那又细又长的藤像绿色的丝带一样缠绕着。另一个是茄子紫紫,它有又长又硬的枝干,上面的叶子像一把把绿色的小扇子。它们俩每天一起晒太阳、看风景、数星星……）

一年夏天台风来了。台风一边“呜呜”的叫着 (改：地叫着) 一边飞快的向农场跑来。蔬菜都被风吹得歪歪扭扭，篱笆都被风吹的“吱吱呀呀”响。红红在风中发抖，吓得缩成一团。它对紫紫说：“我好怕我的藤要断了！”紫紫的枝干也非常歪，它却坚定说道 (改：坚定地说道) ：“没事，我们一起想办法。”（段评：此段引入了台风这个事件起因,描述了台风到来时的情景和红红、紫紫的反应。但可以增加一些环境描写来烘托紧张的气氛,比如描写一下天空的变化。修改版：一年夏天台风来了。原本晴朗的天空瞬间变得乌云密布,台风一边“呜呜”地叫着一边飞快地向农场跑来。蔬菜都被风吹得歪歪扭扭,篱笆都被风吹得“吱吱呀呀”响。红红在风中瑟瑟发抖,吓得缩成一团,它的小眼睛里满是恐惧,对紫紫说:“我好怕我的藤要断了！”紫紫的枝干也非常歪,它却坚定地说道:“没事,我们一起想办法。”）

红红看了看自己又看了看紫紫。眼睛一亮：“我的藤能绕圈圈，而你枝干硬我们可以抱在一起。”它们俩个都往对方那挪。红红一圈一圈的绕在紫紫又粗又壮的枝干上，像系了一根牢牢的绳子一样。（段评：这是经过段,有具体的动作和语言描写,但可以增加一些心理描写,体现出它们想办法时的思考过程。修改版：红红看了看自己又看了看紫紫,心里着急地想:怎么办呢？突然,它眼睛一亮:“我的藤能绕圈圈,而你枝干硬我们可以抱在一起。”想到这,它们俩个都努力地往对方那挪。红红一圈一圈地绕在紫紫又粗又壮的枝干上,像系了一根牢牢的绳子一样。）

可风还在往中间钻，红红又喊：“紫紫你把你的大叶子拉下来，帮我们挡风！”紫紫马上把叶了 (改：叶子) 拉了下来，现在风撞在叶子上，就没那么凶了。（段评：该段描写了应对台风的另一个办法,语言较简洁。可以增加一些动作细节,比如描写紫紫拉叶子时的样子。修改版：可风还在往中间钻,红红又着急地喊:“紫紫你把你的大叶子拉下来,帮我们挡风！”紫紫听了,立刻用它的枝干使劲地把叶子拉了下来,它的枝干都微微颤抖着。现在风撞在叶子上,就没那么凶了。）

第二天，风停了，温暖的太阳挂在天空。红红和紫紫的叶子有一点儿蔫，却稳稳的站着。红红说：“还好咱们坚持住了！”紫紫也笑着说：“对呀肯动脑，想办法，互相帮 (改：互相帮助) ，再大的风也不怕！”（段评：这段交代了结果,有语言描写体现出它们的感受。不过可以增加一些环境描写来衬托它们的心情,比如描写一下周围其他蔬菜的状态。修改版：第二天,风停了,温暖的太阳挂在天空。菜园里,很多蔬菜都被吹倒在地,一片狼藉。而红红和紫紫的叶子有一点儿蔫,却稳稳地站着。红红欣慰地说:“还好咱们坚持住了！”紫紫也笑着说:“对呀肯动脑,想办法,互相帮,再大的风也不怕！”）