在一天放学后的教室里。人都走光了，只剩下值日生淘气包张明和班长王寒冰俩人。（段评：开头交代了时间、地点和人物,简洁明了,为故事展开做了铺垫,很棒！不过如果能加入一点环境描写,比如夕阳照在课桌上的样子,会让画面更生动哦。修改版：夕阳的金光照在教室的课桌上,一天的课程结束了。同学们都背着书包回家了,空荡荡的教室里只剩下值日生——淘气包张明和班长王寒冰两个人。）

但张明却不好好扫地。在教室里跑来跑去，边跑边念：“看我一个筋斗十万八千里。”，班长看着他在教室里打闹，不由地为他担心：“张明，你小心点别受伤了。”但张明并没有把班长说的话放在心上。依旧我行我素。“嗒”一声班长也没在说什么 (改：也没再说什么) 。（段评：这段写出了张明的调皮和班长的关心,情节很真实！不过“嗒”一声没说清楚是什么声音,班长的担心也可以再具体一点,比如“别把桌子碰歪了”,这样更符合场景。修改版：可张明根本不好好扫地,他攥着扫帚在教室里跑来跑去,边跑边喊:“看我一个筋斗十万八千里！”班长王寒冰看着他把扫帚挥得呼呼响,皱着眉喊:“张明,别挥扫帚了,小心碰翻桌子！”可张明假装没听见,还是蹦来蹦去。“嗒”的一声,扫帚头掉在了地上,班长无奈地叹了口气,没再说话。）

突然“砰”的一声。班长猛地抬起头，望向声音来源。只见张明坐在地上，捂着膝盖，而身后的黑板也倒了下来。张明看到班长刚想开口解释一下，但班长已经离开了教室。张明紧张地想着：这家伙，平时还挺好说话的，怎么关键时刻就不好说了呢？ (改：怎么关键时刻就不帮忙了呢？) 突然教室的门被打开了。只见班长站在门口，手里握着一把螺丝刀和几颗螺丝钉。（段评：这段有转折,很吸引人！不过“黑板也倒了下来”可以加个原因,比如“没固定好的小黑板”,班长离开的动作也可以更具体,比如“转身跑出教室”,这样逻辑更顺。修改版：突然“砰”的一声巨响！班长猛地抬起头,只见没固定好的小黑板倒在了地上,张明坐在旁边,捂着膝盖直咧嘴。他刚想跟班长解释,可班长已经转身跑出了教室。张明心里发慌:平时挺和气的班长,怎么这会儿不管我了？正想着,教室门“吱呀”一声开了——班长站在门口,手里攥着一把螺丝刀和几颗螺丝钉！）

突然班长开口了：“你还愣在那干嘛？快过来帮忙。”张明惊喜地看着班长回答：“好……好，马上来。”他们齐心协力修好了黑板。这时班主任路过教室，看到了他俩：“你们怎么还在这？快点回家。”他们相视一笑，开心地回了家。（段评：这段写出了两人合作的温暖,很棒！不过“齐心协力修好了黑板”可以加个小细节,比如“拧螺丝时张明的手都酸了”,会更真实。班主任的话也可以更亲切一点哦。修改版：班长突然开口:“愣着干嘛？快过来扶着黑板！”张明惊喜地跳起来:“好……好！马上来！”他们一个扶着黑板,一个拧螺丝,不一会儿就修好了。这时班主任李老师路过,探头笑着说:“你们俩怎么还在忙呀？天黑前赶紧回家哦！”两人对视一笑,背着书包蹦蹦跳跳地走出了教室。）

在开满丁香的校园里，善良的人心，温暖了校园。（段评：结尾升华了主题,但有点太抽象啦。可以把“善良的人心”和故事里的细节结合,比如“螺丝刀的光”“一起拧螺丝的手”,这样更有画面感,也更温暖。修改版：晚风带着丁香花的香味飘进教室,刚才拧紧的螺丝钉在夕阳下闪着小小的光。原来真正的温暖,就是你闯了祸时,有人不怪你,还拿着工具回来帮你一起收拾呀。）