北风呼啸的冬日，寒风刺骨，黄昏时分的街道旁，一辆辆汽车都在往家的方向行驶。穿着棉袄的人们都行色匆匆的 (改：行色匆匆地) 往家赶，（段评：开头通过环境描写营造了冬日傍晚的紧张氛围,为后文帮助小妹妹的情节做了铺垫,这点很棒！不过环境描写可以更具体些,比如加入风的声音、人们的动作细节,让画面更生动。修改版：北风“呼呼”地刮着,像小刀子似的割在脸上。黄昏的街道上,汽车亮着灯“嘀嘀”地按喇叭,都急着往家赶。裹着厚棉袄的人们缩着脖子,双手揣在兜里,脚步匆匆地踩着地上的碎冰碴儿往前走。）

**是学校选出的志愿者，他很善良，经常帮助那些遇到困难的人。这天，**刚帮助完一位行动不便的老奶奶。看见了 (改：看见) 一个和家人走散了的小妹妹，这个小妹妹原本正在和她的爸爸妈妈在附近的公园玩耍，可因为她贪玩，和爸爸妈妈走散，此时的小妹妹坐在公园的长椅哭 (改：坐在公园的长椅上哭) 。（段评：你交代了**的身份和小妹妹走散的原因,内容清晰。不过可以加入**帮助老奶奶后的细节,比如他额头的汗、手上的东西,还有小妹妹哭的样子,让人物更真实。修改版：**是学校的志愿者,他总爱帮同学值日,还常给流浪猫喂火腿肠。这天他刚扶着行动不便的老奶奶过了马路,老奶奶攥着他的手说“谢谢你呀好孩子”,他笑着摆手说“不客气”。一转身,就看见公园长椅上坐着个小妹妹,她扎着羊角辫,粉色外套上沾着草叶,正埋着头“呜呜”地哭,眼泪把胸前的小熊图案都打湿了。）

这时，有一位年轻的小伙子走了过来，他是陆天。陆天也一名学生 (改：也是一名学生) ，他经常帮助老师和同学们，也是一个乐于助人的学生，他蹲下身子问小妹妹：“小妹妹，你和爸爸妈妈走散了吗？哥哥和你一起去找爸爸妈妈好不好呀？”小妹妹刚要答应，**走了过来说：“还是在原来的地方等吧，不然她的爸爸妈妈如果回来这里找怎么办？”就这样陆天和**一左一右地坐在小妹妹的身边不让小妹妹乱走。（段评：这段写了陆天和**帮助小妹妹的对话,情节合理。但可以加入陆天的动作细节,比如他怎么蹲下、语气的温柔,还有**过来时的状态,让场景更鲜活。修改版：这时一个穿蓝色校服的小伙子跑过来,是隔壁班的陆天——他上周还帮老师搬了一摞作业本呢。陆天轻轻蹲下,掏出纸巾给小妹妹擦眼泪,软声问:“小妹妹,是不是找不到爸爸妈妈啦？哥哥陪你找好不好？”小妹妹刚要点头,**喘着气跑过来说:“别乱跑！万一爸爸妈妈回来找怎么办？咱们就在这儿等！”于是陆天和**一左一右坐在长椅上,像两棵小松树似的守着小妹妹。）

可是天都快黑了，小妹妹的爸爸妈妈还没有来，**只好和陆天商量一个带着 (改：商量:一个带着) 小妹妹在附近玩耍不要让小妹妹感到害怕而大哭。一个去找大人借手机打电话给小妹妹的爸爸妈妈。两人一拍即合。（段评：你写出了两个小伙伴商量办法的情节,很棒！不过可以加入天变黑的细节,比如路灯亮了、小妹妹的反应,还有两人商量时的动作,让内容更具体。修改版：天慢慢黑了,路灯“唰”地亮起来,把影子拉得长长的。小妹妹的眼睛哭得红红的,抽抽搭搭地说“我想妈妈”。**挠挠头,跟陆天小声商量:“你在这儿陪小妹妹玩手指游戏,我去找叔叔借手机打电话,好不好？”陆天赶紧点头:“行！我带了糖,给她吃颗橘子糖！”）

**找到了一位叔叔向他说明了情况。叔叔笑着说：“当然可以了，你们这么乐于助人，我很乐意帮助这一位小妹妹。”**打了电话，很快小妹的爸爸妈妈 (改：小妹妹的爸爸妈妈) 来了，他们很感谢这两位帮助自家孩子的学生。可他们刚要感谢，陆天和**已经走远了。（段评：这段写了借手机和爸爸妈妈来的情节,结果很温暖。不过可以加入叔叔的反应细节,比如他的笑容、手机的样子,还有爸爸妈妈来后的动作,让情感更饱满。修改版：**跑到路边,看见一位戴眼镜的叔叔正收摊。他鞠了个躬说:“叔叔,小妹妹和爸爸妈妈走散了,能借您手机打个电话吗？”叔叔立刻掏出手机:“当然能！你真勇敢！”电话刚挂没几分钟,就看见一对夫妇急急忙忙跑过来,妈妈一把抱住小妹妹:“我的宝贝！”爸爸握着**和陆天的手说“太谢谢你们了”,可他俩笑着摆摆手,转身跑进了路灯下的影子里。）

冬日里的风还是那么的刺骨，可人们的心还是那么温暖。（段评：结尾点出了温暖的主题,很好！不过可以把抽象的“温暖”变成具体的画面,比如风的感觉、两人的动作,让结尾更有画面感。修改版：北风还在“呼呼”地刮,可**和陆天手拉手往家走时,却觉得一点都不冷——他们的手心热乎乎的,连路边的雪堆都好像变得软软的,像撒了一层白糖。）