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记叙文
小区里的“机灵鬼”
作者:鞠明洛

我们小区有个“机灵鬼”,今天我就带大家一起去瞧一瞧它吧!(段评:这段引入了‘机灵鬼’这个角色,激发了读者的好奇心,但缺少对‘机灵鬼’的简单介绍,读者不清楚它是什么。可以在后面加上‘它呀,是我们小区一只可爱的小猫’。修改版:我们小区有个“机灵鬼”,今天我就带大家一起去瞧一瞧它吧!它呀,是我们小区一只可爱的小猫。

黄昏时分,我在花坛边又看到了它的身影。它一如既往的穿着 (改:地穿着) 黑灰相间的软毛,像穿着一件毛衣,摸起来软软的,暖暖的;它那蓝色的眼睛就像蓝宝石一样,发出璀璨的光芒,蓬松的尾巴一摇一摆的。(段评:此段对小猫的外貌描写较细致,但可以加上一些自己看到小猫时的感受,让内容更丰富。比如在描写完小猫的外貌后,加上‘看着它这可爱的模样,我心里别提多喜欢了’。修改版:黄昏时分,我在花坛边又看到了它的身影。它一如既往的穿着黑灰相间的软毛,像穿着一件毛衣,摸起来软软的,暖暖的;它那蓝色的眼睛就像蓝宝石一样,发出璀璨的光芒,蓬松的尾巴一摇一摆的。看着它这可爱的模样,我心里别提多喜欢了。

我走近了一些,试着和它对视,它的眼睛骨碌碌地转个不停。突然,它弓着身子向我走来,“喵喵——”叫了几声。我跺了一下脚,它先是往后退一步,接着又跳到半米高的墙头上。我自言自语道:“你别上去啊,我只想跟你玩,没想吓唬你。”我跑回家拿了一袋猫食,拿出一根在它眼前晃一晃,它便立刻下来了,先是用鼻子嗅了嗅,再用粉嫩的舌头舔了舔,不一会儿就吃完了。(段评:这段描述了和小猫互动的经过,有一定细节,但可以增加一些小猫的神态描写。比如在小猫向‘我’走来时,加上‘它睁着大大的眼睛,一脸警惕地向我走来’。修改版:我走近了一些,试着和它对视,它的眼睛骨碌碌地转个不停。突然,它睁着大大的眼睛,一脸警惕地弓着身子向我走来,“喵喵——”叫了几声。我跺了一下脚,它先是往后退一步,接着又跳到半米高的墙头上。我自言自语道:“你别上去啊,我只想跟你玩,没想吓唬你。”我跑回家拿了一袋猫食,拿出一根在它眼前晃一晃,它便立刻下来了,先是用鼻子嗅了嗅,再用粉嫩的舌头舔了舔,不一会儿就吃完了。

它真是一个小机灵鬼呀,我每天放学回家的路上都盼着能见到它一面,跟它打声招呼,它是我忠实的小伙伴,我非常喜欢它。(段评:结尾表达了对小猫的喜爱,但可以更具体地说说为什么觉得它是机灵鬼。比如加上‘它会根据我的动作做出不同反应,还会被猫食吸引,真是太机灵了’。修改版:它真是一个小机灵鬼呀,它会根据我的动作做出不同反应,还会被猫食吸引,真是太机灵了。我每天放学回家的路上都盼着能见到它一面,跟它打声招呼,它是我忠实的小伙伴,我非常喜欢它。

综合评价:
亲爱的鞠明洛同学:
哇,你笔下的小区“机灵鬼”太可爱啦!读完作文,老师仿佛也跟着你在花坛边见到了那只黑灰毛、蓝眼睛的小猫,它弓身子、跳墙头、吃猫食的样子,活灵活现地浮在眼前呢!你观察得特别细致——把猫的毛比作“软毛衣”,眼睛比作“蓝宝石”,这些比喻用得像魔法一样,让小猫的样子一下子就立起来了;还有喂猫时“嗅一嗅、舔一舔”的小细节,写得特别真实,能看出你是个用心观察生活的孩子!
不过老师有几个小点子,能让你的“机灵鬼”故事更精彩哦:
首先呀,你可以试着把和小猫互动的“经过”再变胖一点——比如你拿猫食晃它的时候,小猫除了“立刻下来”,有没有围着你转圈圈?或者用小爪子轻轻碰你的手?你当时心里是不是特别紧张,怕它又跑掉?把这些小动作、小想法加进去,故事就像加了糖的牛奶,更甜啦!
其次,你可以补充一个小“发现”——比如这只小猫为什么总在花坛边?它是不是每天都等你放学呀?你有没有见过它和其他小猫玩的样子?这些小疑问写进作文,就能让“机灵鬼”的故事更有小秘密感啦!
最后,老师还想问问你:如果你和“机灵鬼”成为了更好的朋友,它会不会跟着你一起走一段路?你想给它起个专属的小名字吗?
相信你把这些小细节加进去,作文一定会像小猫的尾巴一样,蓬松又有趣!老师已经开始期待你下次写和“机灵鬼”的新故事啦!
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