春风轻拂，阳光和煦，校园里，丁香开了，清香流满校园，星星一般的小花娇艳欲滴，形成了一道道亮丽的风景线。（段评：本段作为开头,用优美的语言描写了校园里丁香花开的美景,为故事营造了温馨的氛围,很棒！不过可以增加一些同学们的活动,让画面更热闹,也能自然引出后面的情节。修改版：春风轻轻吹过脸颊,暖洋洋的阳光洒在校园里。丁香花开啦！那淡紫色的小花像星星一样缀满枝头,清香飘得到处都是。同学们有的在树下看书,有的追着跑着闻花香,整个校园都浸在甜甜的香气里,好看极了！）

现在是大课间，同学们都在操场上玩，而淘气包张明却一溜烟儿地跑进了丁香林中，一头扎进在了 (改：一头扎进了) 丁香花里。“他肯定又去摘花了”几个女生围在一起道，“对呀，前几天因他摘花，值日生还扣了我们的文明分呢。”“校长还点明我班说摘花是不文明的行为。”“我们去找班长来！”说着，几个同学动身就去找班长王寒冰。班长很快来了，他走进丁香丛中，就看到张明丁香花 (改：看到张明在丁香花) 捣鼓什么。看到张明手里的花，王寒冰就气得大喊“张明，你又摘丁香花。”张明看了看手里的花，又看看班长，急忙解释道“我没有摘花。”王寒冰冷笑一声“这花如果不是你摘的，难道不成还是 (改：难道还是) 它自己跑到你手中的？”张明看王寒冰不相信，又继续到 (改：又继续说) “我真没摘花，是……”“好了，别狡辩了，和我去办公室找班主任，王寒冰也不管张明要说什么，半拖半拉的把张明拽去了办公室，班长站在班主任李军的面前，可谁也没注意到一个小小的身影一路跟着他们来到了办公室。（段评：本段通过女生们的对话,把张明爱调皮的性格和班长王寒冰的严格都写出来了,情节也很吸引人！但可以多加点动作和神态描写,比如张明怎么跑进花丛的,班长生气时的样子,这样人物会更生动。另外,“一头扎进在了”可以改得更自然些。修改版：大课间的铃声一响,同学们就像小鸟一样飞到操场上,跳绳的跳绳,踢毽子的踢毽子。可淘气包张明却缩着脖子,踮着脚,一溜烟儿地钻进了丁香林,把脸埋进花丛里,还偷偷笑呢！“他肯定又去摘花了！”几个女生围在一起小声说,“前几天他摘花,值日生扣了我们班文明分！”“校长还点名批评我们班了！”“快去找班长王寒冰！”她们话音刚落,班长就皱着眉赶来了。王寒冰走进花丛,一眼就看见张明蹲在地上,手里攥着几朵丁香花。他气得脸通红,叉着腰大喊:“张明！你又摘花！”张明急忙摆手:“我没有！”王寒冰撇撇嘴:“花自己跑你手里的？别狡辩了,跟我去办公室找李老师！”说着就拽着张明往外走,谁也没注意到,一个扎羊角辫的小身影正偷偷跟在后面呢。）

班长站在班主任李军面前，指着张明手中的花，气愤地说：“老师，你看！张明又摘花！”张明站在旁边不服气的说：“我没摘！”班主任和蔼地看着张明，对他说：“张明，你说说怎么回事吧。”张明正欲开口，一道小小的身影出现门口 (改：出现在门口) ，打断了张明“大哥哥没有摘花。这几天，丁香花丛中出现了一只没人管的小猫，我和大哥哥每天都和我一起喂它 (改：每天都一起喂它) ，花是小猫碰掉的，不是大哥哥摘的。”班主任笑着说：“是，我也是才知道实际情况，还没有来的及 (改：还没有来得及) 告诉大家。”（段评：本段通过小女孩的出现解开了误会,情节设计得很巧妙！但可以给小女孩加个名字,让她更像真实的小朋友,比如叫“朵朵”,还能增加她说话时的动作,比如“攥着衣角”,这样更可爱。另外,班主任的话可以再自然一点,不用特意说“才知道”,直接顺着小女孩的话接就好啦。修改版：班长拉着张明站在李老师面前,指着他手里的花说:“老师您看！张明又摘花！”张明涨红了脸,大声说:“我没摘！”李老师笑着摸摸他的头:“别急,慢慢说。”张明刚要开口,门口突然探出个小脑袋,是一年级的朵朵！她攥着衣角小声说:“老师,大哥哥没摘花！这几天花丛里有只小猫,我和大哥哥每天给它喂面包。刚才小猫跳来跳去,把花碰掉了,大哥哥是捡起来想给小猫当窝的！”李老师点点头:“原来是这样呀,老师知道了。”）

这时，王寒冰沉思着，慢慢红脸 (改：慢慢红了脸) ……校园里的丁香花似愈更浓了 (改：似乎更浓了) ，飘进了人们心里。（段评：本段作为结尾,用丁香花的香气升华了主题,很有想法！但“似愈更浓了”可以改得更简单自然,比如“好像更香了”,还能加一点王寒冰的动作,比如“挠挠头”,让他认错的样子更真实。这样结尾会更温暖,也符合小朋友的感觉。修改版：王寒冰听了,脸一下子红到了耳朵根,他挠挠头,不好意思地对张明说:“对不起,我错怪你了。”张明笑着摇摇头:“没事！”这时,一阵风吹过,丁香花的香气飘进办公室,好像比刚才更香了,连李老师都忍不住笑了呢。）