我今天作了 (改：做了) 一个梦，在梦里我忽然就发现孙悟空站在我的面前，孙悟空说：“好没意思啊。”我忽然说：“我们学校今天有运动会，要不你跟我一起去呀？”孙悟空说：“好啊，好啊！”他兴奋地说。我说：“你这个样子会吓到别人的。”只见孙悟空拔下一根毛，轻轻吹了一下，一个小学生就站在了我的面前，于是我们俩就去了学校的操场那。（段评：这段开头的梦境很有想象力,孙悟空的出现也很有趣！不过可以增加一些细节,比如你当时的心情,孙悟空变装时的样子,这样画面会更生动。修改版：今天我做了个甜甜的梦,梦里我正趴在书桌上看《西游记》,忽然金光一闪,孙悟空竟然站在了我面前！他挠挠毛茸茸的脑袋,皱着眉说:“好没意思啊。”我眼睛一亮,连忙说:“我们学校今天有运动会,你要不要跟我一起去？”孙悟空一下子蹦起来,金箍棒在手里转了个圈:“好啊好啊！”我赶紧拉住他:“你这个样子会吓到同学的！”只见他拔下一根毫毛,轻轻一吹,毫毛变成了个穿着蓝校服、梳着小揪揪的小学生,和我一般高,还冲我眨了眨眼呢！我们手拉手就往学校操场跑。）
孙悟空来到了跑道上，随着一声枪响“砰”，便开始了。比赛刚开始，孙悟空就遥遥领先，后面四（1）班的同学加了很多速，可就是追不上，过了一会，孙悟空心想：“我跑了这么远，一定追不上，”于是孙悟空就去上了个厕所。可当他回来的时候，比赛早已结束。（段评：孙悟空参加跑步比赛的情节很有趣,遥遥领先的部分写得不错！不过可以增加比赛时的细节,比如同学们的反应,孙悟空上厕所的原因也可以更可爱一点,这样故事更有意思。修改版：孙悟空拉着我跑到跑道旁,正好赶上男子100米决赛。“砰！”发令枪响了,孙悟空像一阵风似的冲了出去,红色的校服衣角都飞了起来！旁边的同学都瞪大了眼睛:“哇！他跑得好快啊！”四(1)班的小飞拼命摆动手臂,脸都憋红了,可就是追不上。孙悟空跑着跑着,忽然摸了摸肚子,小声嘀咕:“早上吃太多仙桃了,有点想上厕所。”他看看后面的人还远着呢,就偷偷溜去了厕所。等他慢悠悠回来时,终点线都拉起了红绸,小飞正举着奖杯笑呢！）
天上的太阳快要落山了，运动会也已经结束了。（段评：这段写运动会结束,时间的变化可以加一点你的感受,比如看到太阳落山时的心情,这样和后面的分别更呼应。修改版：天上的太阳慢慢沉了下去,把云朵染成了橘子色,操场上的彩旗也不飘了,运动会终于结束啦。我摸了摸口袋里剩下的半块巧克力,忽然有点舍不得。）
孙悟空说：“我该回去了，”我说：“下次有空就来我这。”孙悟空说：“下次有时间就请你去花果山。”说完，孙悟空就一下子飞走了。（段评：分别的对话很温馨！可以加一点孙悟空的动作,比如他摸你的头,或者变出个小礼物,这样情感更浓。修改版：孙悟空摸了摸我的头,金箍棒在地上轻轻一点:“我该回花果山啦,猴子猴孙们还等着我呢。”我拉着他的衣角,小声说:“下次有空一定要来玩。”孙悟空笑着从耳朵里掏出个迷你版金箍棒,塞给我:“这个送给你！下次我请你去花果山吃仙桃,可甜啦！”说完他脚下腾起一朵白云,挥挥手就飞上天了,金箍棒在阳光里闪了一下,就不见了。）
叮呤呤 (改：叮铃铃) ……我从梦中醒来，原来刚刚是一场梦啊。（段评：结尾从梦中醒来的部分很自然！可以加一点你醒来后的小细节,比如摸了摸口袋,发现没有金箍棒,这样更真实。修改版：“叮铃铃——”闹钟响了,我一下子坐起来,揉了揉眼睛。书桌上的《西游记》还摊开着,口袋里空空的,哪里有迷你金箍棒呀？原来刚才的一切都是梦呀,不过我偷偷笑了,孙悟空说会请我去花果山呢！）
陶冶同学，你好！读完你的《我和孙悟空过一天》，老师首先要为你天马行空的想象力和巧妙的故事设定点赞！你选择了中国神话中最经典的角色孙悟空，还让他走进了我们熟悉的校园运动会，这个“神话人物+现实场景”的碰撞特别有新意——当神通广大的齐天大圣遇上普通的跑步比赛，这种反差本身就充满了趣味，可见你在构思时动了不少脑筋呢！
接下来，老师想和你分享几个能让故事更精彩的“进阶秘籍”，帮你把这个有趣的梦打磨得更生动：
秘籍1：给人物“加一段特写”
孙悟空的“七十二变”是他最标志性的本领，但你写他变小学生时，只用了“拔下一根毛，轻轻吹了一下”——如果我们把这个“变身镜头”放慢，会不会更有画面感？比如：“孙悟空眼珠一转，‘嗖’地拔下根金灿灿的毫毛，放在嘴边哈了口气，那毫毛立刻像蒲公英种子似的飘起来，在空中打了个转，‘噗’地化作一团白雾。等雾散了，一个穿着蓝白校服、梳着齐耳短发的‘小学生’站在我身边，连嘴角的小酒窝都和我一模一样！”你看，加上动作的细节（眼珠转、哈气）、变化的过程（飘起来、打转转、白雾），孙悟空的“神通”就不再是一句概括，而是能让读者“看得到”的魔法啦！
秘籍2：给情节“设一个小悬念”
你写孙悟空跑步时“遥遥领先就去上厕所，回来比赛结束”，这个“大意失荆州”的反差很有趣，但如果能在他去厕所前加一点“心理活动的铺垫”，故事会更合理：比如他跑着跑着，耳朵里的金箍棒硌得慌，或者听见操场边的桃子树在“喊”他（毕竟孙悟空爱吃桃呀），所以才忍不住分心——用一个符合他性格的小理由推动情节，就能让“中途离场”不那么突然，反而更像孙悟空会做的事。
秘籍3：给结尾“留一个小钩子”
故事结尾停在“梦醒了”，如果能加一个“梦的小尾巴”，比如你醒来后，发现枕头边真的有一根金灿灿的毫毛（或者作业本上多了个孙悟空画的小桃子），是不是能让这个梦更“真实”？或者你对着窗外喊“孙悟空，别忘了花果山的邀请”，让结尾既有遗憾，又留着期待——这样一来，读者读完也会忍不住想：“下次他们真的能在花果山见面吗？”
最后，老师想和你一起再往下想想：
- 孙悟空去学校，除了跑步，还可能对什么感兴趣？比如跳绳（他会不会用金箍棒当跳绳？）、拔河（他轻轻一拉就能把全班拉过来？），这些“神话本领”和校园活动的碰撞，会不会有更有趣的故事？
- 如果你真的去了花果山，孙悟空会带你做什么？是看猴子们摘桃，还是教你翻筋斗云？你又会给花果山的小猴子们带什么礼物呢？
相信只要你把这些细节“填”进故事里，这个“和孙悟空过一天”的梦，一定会像动画片一样鲜活！期待你下次的“神话新冒险”呀！
