那是寒假的一个下午，我准备打开电视机看综艺节目，爷爷正坐在床上哼着京剧。他摇头晃脑，边唱还边用手比画着，我们都不敢打扰他。（段评：本段通过描写爷爷哼京剧的场景引出主题,语言通顺,能让读者感受到爷爷对京剧的喜爱。但细节描写可以更生动,比如爷爷哼的京剧片段、比画的动作细节,这样能让画面更具体。修改版：那是寒假的一个下午,我刚拿起遥控器准备看综艺节目,就听见爷爷坐在床上哼着《贵妃醉酒》的调子。他眯着眼睛,脑袋随着节奏轻轻摇晃,右手还捏着虚拟的马鞭在空中甩了甩,那专注的样子,我们连大气都不敢喘。）

我已经将电视机打开，正准备换台，一不留神，遥控器就从我手里到了爷爷手里，接着就播放起了京剧的知识，他眉飞色舞地说：“京剧有生、旦、净、丑四个行当。‘生’通常代表男性，‘旦’通常代表女性……”“我知道了，知道了。”爷爷话未讲完，就被我打断了。（段评：本段通过爷爷抢遥控器的情节,写出了爷爷对京剧的热情,对话也很真实。但可以增加爷爷说话时的神态细节,比如眼睛发光、手指比划行当的样子,让人物更鲜活。修改版：我刚打开电视机,正准备换台,遥控器突然被爷爷“嗖”地一下抢了过去。他迅速调到京剧频道,眼睛亮晶晶地指着屏幕说:“你看,京剧有生、旦、净、丑四个行当！‘生’是戴胡子的老生,‘旦’是穿花裙的花旦……”“我知道啦知道啦！”我不耐烦地打断了他。）

其实爷爷的这些话已经说了好多遍了，可他仍然兴致勃勃地说着，丝毫不管我这听众的感受。爷爷开始看京剧表演了，也顾不上我了。他聚精会神地盯着屏幕，一会儿鼓着腮帮子跟着唱，一会儿站起来学着表演者的样子比画着动作，那架势俨然是京剧演员，可真是一个不折不扣的京剧迷呀！在看电视的间隙，爷爷还兴奋地问我：“知道这个故事讲了什么吗？我来给你讲讲……”“不用了，爷爷，我的作业还没写完，我去写作业了。”我赶紧找借口兔子似的跑了。（段评：本段描写了爷爷看京剧的样子,用了“鼓着腮帮子”“站起来比画”等细节,很生动。但可以增加“我”打断爷爷时的心理活动,比如“我皱着眉”“耳朵都快听出茧子了”,让情感更真实。修改版：其实爷爷这些话已经说了八百遍了,可他还是眉飞色舞地讲着,完全没注意我皱起的眉头。他盯着屏幕聚精会神,一会儿鼓着腮帮子跟着唱,一会儿站起来学戏里的武将扎马步,那架势真像个专业演员！突然他拍了拍我:“知道这出《定军山》讲啥不？我给你说……”“不了不了！我作业还没写呢！”我像兔子似的窜回了房间。）

还记得有一次，妈妈不在家，爷爷便成了厨师。他一边做饭，一边哼着京剧，差点就把锅烧糊了。不得不说，爷爷真是一个铁杆京剧迷啊！（段评：本段通过爷爷做饭哼京剧差点烧糊锅的事例,进一步突出爷爷是京剧迷,内容有趣。但可以增加具体的细节,比如爷爷哼的调子、锅里的变化,让场景更真实。修改版：还记得有一次妈妈不在家,爷爷当起了厨师。他一边颠锅一边哼《智取威虎山》,锅里的青菜都快炒焦了还没察觉。直到我闻到糊味喊他,他才猛地回过神:“哎呀！光顾着唱戏了！”）

爷爷这个京剧迷，每次看到京剧表演，都会陶醉其中。（段评：本段是结尾,总结了爷爷对京剧的热爱,但语言有点简单。可以把爷爷陶醉的样子和“我”的感受结合起来,让结尾更有温度。修改版：爷爷这个京剧迷呀,每次看到京剧表演,眼睛就会发光,仿佛整个世界都只剩下他和那出戏。现在我也慢慢听懂了京剧里的韵味,原来爷爷的陶醉,是藏在戏词里的快乐呀。）