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记叙文
放风筝
作者:黄峻晨

春天来了,天空万里无云、阳光明媚,小红和小刚和小美、小新和小美,小新,和小红的爸爸妈妈,去公园绿油油的草坪上一起开心的放风筝 (改:开心地放风筝) 段评:这段存在人物重复表述的问题,使句子显得啰嗦。同时句子结构较混乱,‘公园绿油油的草坪上’表述不通顺。可以重新梳理人物,并且将地点表述清晰。修改版:春天来了,天空万里无云、阳光明媚,小红、小刚、小美、小新和小红的爸爸妈妈一起去公园的草坪上开心地放风筝。

小刚带小红到一处,人看了就无比开心,在绿油油的草坪上放风筝,小新和小红的爸爸妈妈匆匆赶来,一起放起了风筝,大家看着风筝起飞,大家的笑脸上、露出开心 (改:大家的笑脸上露出了开心的笑容) 段评:此段中‘人看了就无比开心’表意不明,且‘大家看着风筝起飞,大家的笑脸上、露出开心’表述不通顺。可以明确表达让人开心的原因,并且规范语句表达。修改版:小刚带着小红来到一处绿油油的草坪,这里的景色让人看了就心情愉悦。这时,小新和小红的爸爸妈妈匆匆赶来,大家一起放起了风筝。看着风筝起飞,大家的脸上都露出了开心的笑容。

小刚玩完以后、 (改:小刚玩完以后,) 就到小红玩了 (改:就轮到小红玩了) ,小红一手拿着风筝,一手拿着手机,看看明天可不可以放风筝,风来了,小红把风筝放到天上,风筝像燕子一像 (改:风筝像燕子一样) ,自由自在地飞来飞去。段评:‘小红一手拿着风筝,一手拿着手机,看看明天可不可以放风筝’与放风筝的主要情节关联不大,可以去掉。另外‘风筝像燕子一像’表述有误,应规范表达。修改版:小刚玩完以后,就轮到小红玩了。小红一手拿着风筝,风来了,她赶紧把风筝放到天上,风筝像燕子一样,自由自在地飞来飞去。

小红玩完,就到小新玩 (改:就轮到小新玩) ,风一来,小新就把风筝飞到天段评:这段内容过于简短,没有详细描写小新放风筝的过程。可以增加小新放风筝时的动作、神态等细节。修改版:小红玩完,就轮到小新玩了。风一来,小新迅速地跑起来,一边跑一边把风筝往上一抛,风筝稳稳地飞到了天上。

上去了,风筝像羽毛一样随风摇摆,旁边的小草也随风歌唱,大家都回家了,我们也回家希望以后也有这一次 (改:我们也回家了,希望以后还有这样的机会) 段评:‘上去了’单独成句表述突兀,应与前文合并。‘希望以后也有这一次’表述不通顺,可改为‘希望以后还能有这样开心的时光’。修改版:风筝像羽毛一样随风摇摆,旁边的小草也随风轻轻晃动,仿佛在歌唱。大家都玩累了,便都回家了。希望以后还能有这样开心的时光。

综合评价:
亲爱的黄峻晨同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出春天草坪上飘着风筝的画面,你把和小伙伴、爸爸妈妈一起放风筝的快乐写出来啦,真厉害!尤其是你写“风筝像燕子一样自由自在”,这个比喻特别生动,老师好像真的看到风筝在天上飞呢~
不过老师有几个小建议,能让你的故事更精彩:
首先,咱们可以把放风筝的顺序理得更清楚,比如用“首先小刚放,接着小红放,然后小新放”这样的句子,读者就能跟着你一步步看啦;其次,你可以多写写放风筝时的小细节,比如小刚是怎么跑着把风筝放飞的?小红拿着风筝时手有没有紧张得出汗?把这些动作加进去,故事就更有趣啦;最后,结尾可以再写一句你当时的心情,比如“今天的风筝飞得好高,我心里比吃了糖还甜”,这样大家就更能感受到你的快乐啦~
试着把这些小细节加进去,你的作文一定会像风筝一样,飞得更高更远!期待看到你更棒的作品哦!
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