六月的夏天，太阳炙烤着大地，宛如老君的丹炉倾泄 (改：倾泻) ，处处都炎热无比。花草树木无精打采，仿佛生命即将停止。（段评：对于小学低年级学生来说,这段描写运用比喻很生动,但语言较为书面化。可以使用更简单易懂、童趣化的表达。比如‘宛如老君的丹炉倾泄’可以改成更直白的表述。修改版：六月的夏天,太阳像个大火球,把大地烤得热乎乎的。花草树木都没了精神,好像快要睡着了一样。）

主人的菜园好似被施了魔法，蔬菜们个个精神抖擞，活力满满。（段评：此段与上一段衔接不够自然,且描述比较简单。可以增加一些过渡语句,让前后文联系更紧密,同时丰富对菜园和蔬菜状态的描写。修改版：虽然外面热得不行,但是主人的菜园里却不一样。这里好似被施了魔法,蔬菜们个个精神抖擞,活力满满。你看那绿油油的叶子,在微风中轻轻晃动,好像在跳舞呢。）

“你看我这一身紫莹莹、油亮亮的长袍，穿在身上多么帅气，多么绅士！你看你那胖乎乎、圆滚滚的丑样子，穿什么都显得那么俗气。”茄子轻蔑地说。“你还好意思说我？即使你穿上长袍，也掩盖不了你那不学无术的本质。”西红柿愤怒地反驳。他们谁也不让着谁，争吵声惊醒了正在午休的大树爷爷。“孩子们，不要吵了！不要吵了！我们每个人都有独特的魅力，在我看来你们各有优点。”大树爷爷语重心长地说。“大树爷爷说得对，我们每个人都有自己的价值，茄子有宝贵的花青素，西红柿有丰富的维生素，这些对人们的身体可是很有帮助呢！”苦瓜姐姐温柔地说道。（段评：对话描写生动,但可以增加一些神态和动作描写,让角色形象更鲜活。比如在茄子和西红柿对话时,描写一下它们的表情和动作。修改版：“你看我这一身紫莹莹、油亮亮的长袍,穿在身上多么帅气,多么绅士！你看你那胖乎乎、圆滚滚的丑样子,穿什么都显得那么俗气。”茄子骄傲地仰着头,轻蔑地说。“你还好意思说我？即使你穿上长袍,也掩盖不了你那不学无术的本质。”西红柿气得脸更红了,愤怒地跺着脚反驳。他们谁也不让着谁,争吵声惊醒了正在午休的大树爷爷。大树爷爷抖了抖树叶,语重心长地说:“孩子们,不要吵了！不要吵了！我们每个人都有独特的魅力,在我看来你们各有优点。”“大树爷爷说得对,我们每个人都有自己的价值,茄子有宝贵的花青素,西红柿有丰富的维生素,这些对人们的身体可是很有帮助呢！”苦瓜姐姐温柔地说道。）

轰隆隆，轰隆隆。雷阵雨说来就来。雨水无情地砸在茄子和西红柿的身上，枝干也被打得东倒西歪。他们互相看着对方，紧紧地依偎在一起，共同抵抗狂风暴雨。（段评：这段对雷阵雨的描写比较简单,没有突出雷阵雨的突然和猛烈。可以增加一些描写雨和狂风的词语,让画面感更强。修改版：轰隆隆,轰隆隆。雷阵雨像个调皮的娃娃,说来就来。豆大的雨点无情地砸在茄子和西红柿的身上,狂风呼呼地吹着,把它们的枝干打得东倒西歪。他们互相看着对方,紧紧地依偎在一起,共同抵抗狂风暴雨。）

“灾难”过后，茄子羞红着脸说：“我不应该取笑你俗气，是我不好。”“我也有不对，我不应该说你不学无术，我们做好朋友吧！”西红柿说。就这样他们再也不争吵，再也不取笑对方了。从此，菜园里多了一对无话不谈的好朋友。（段评：结尾比较简单,缺乏对茄子和西红柿和好后菜园氛围变化的描写。可以增加一些内容,体现出菜园变得更加和谐美好。修改版：“灾难”过后,茄子羞红着脸,低着头说:“我不应该取笑你俗气,是我不好。”“我也有不对,我不应该说你不学无术,我们做好朋友吧！”西红柿真诚地说。就这样他们再也不争吵,再也不取笑对方了。从此,菜园里的空气都变得甜甜的,蔬菜们好像都在为他们高兴。菜园里多了一对无话不谈的好朋友,每天都充满了欢声笑语。）