生活中，友谊是春天的细雨，是夏天的太阳，是秋天的清风，是冬天的飘雪……说起我和怡怡的友谊开始，那真是一次奇妙的相遇。（段评：开头用四季的自然景象比喻友谊,很有诗意,也点出了和怡怡友谊的奇妙,是个很棒的开头！如果能把“奇妙的相遇”稍微具体一点点,比如加个小疑问,像“那真是一次让我永远忘不掉的奇妙相遇呢”,会更吸引读者想知道到底怎么奇妙哦。修改版：生活中,友谊是春天的细雨,是夏天的太阳,是秋天的清风,是冬天的飘雪……说起我和怡怡的友谊开始,那真是一次让我永远忘不掉的奇妙相遇呢！）

记得那次我肚子痛时，因为太痛，痛得我都走不了路，躺在床上睡着了。过了一会儿，她拿着艾草和一个罐子，把艾草用火机点燃后，就放到罐子里面……（段评：这段写怡怡用艾草帮“我”缓解肚子痛,很真实！不过要是能加上怡怡当时的样子,比如“她皱着小眉头,小心翼翼地拿着火机”,还有艾草的味道,像“淡淡的艾草香飘过来”,画面感会更强,也能看出怡怡很用心呀。修改版：记得那次我肚子痛得直打滚,连路都走不了,只能趴在床上哼哼。过了一会儿,怡怡匆匆跑进来,手里攥着一把艾草和一个小罐子。她皱着小眉头,小心翼翼地用火机点燃艾草,赶紧放进罐子里,淡淡的艾草香一下子飘了过来……）

我醒来发现怡怡，一直在照顾我，一直在帮我揉肚子，她看我醒了，就问道：“好点没，要喝水吗？我给你倒水。”我点了点头心里想着：有这样的朋友可真好啊！怡怡端着水走了进来说：“呐，你的水。”我连忙坐起来，接过水，喝了起来。（段评：你写怡怡照顾“我”的样子很温暖,特别是她问“好点没”的时候,真的能感受到朋友的关心！要是能把“我”醒来时的感觉写清楚,比如“我迷迷糊糊睁开眼,发现肚子好像没那么痛了”,还有接过水时的动作,像“我接过温热的水杯,手心里暖暖的”,情感会更饱满哦。修改版：我迷迷糊糊睁开眼,发现怡怡正坐在床边,小手一下一下轻轻揉着我的肚子。她见我醒了,眼睛亮了亮,连忙问:“好点没？要喝水吗？我给你倒！”我点点头,心里像揣了个小太阳,暖暖的。怡怡端着水走进来,把杯子递到我手里:“呐,小心烫哦。”我接过温热的水杯,手心里暖暖的,赶紧喝了几口。）

喝完后，我和怡怡下楼，她走进厨房，从冰箱里面拿了红糖和红枣出来，然后就开始煮红糖水给我喝。她在厨房里忙着，我想去帮帮她，她都不让动 (改：都不让我动) 。（段评：这段写怡怡不让“我”帮忙煮红糖水,能看出她很会照顾人！要是能加上怡怡说话的语气,比如“她头也不回地摆摆手,脆生生地说:‘你乖乖坐着就好,我来就行！’”,还有“我”当时的心情,像“我看着她忙碌的背影,心里甜滋滋的”,会更生动哦。修改版：喝完水,我跟着怡怡下楼。她径直走进厨房,从冰箱里拿出红糖和红枣,踮着脚尖打开煤气灶开始煮红糖水。我想过去帮忙,她头也不回地摆摆手,脆生生地说:“你乖乖坐着就好,我来就行！”我看着她忙碌的小背影,心里甜滋滋的。）

煮好后，怡怡端给我说：“有点热，等会再喝，别烫到了。”“嗯嗯。”我回答道。虽然她平时大大咧咧的，但她照顾人都是很用心地 (改：都很用心) 。我又一次的觉得 (改：我又一次觉得) 有这样的朋友可真好啊！（段评：你写怡怡提醒“我”别烫到,还有平时大大咧咧的对比,特别真实！要是能加上红糖水的样子,比如“红糖水冒着热气,飘着红枣的甜香”,还有“我”喝的时候的感觉,像“我抿了一口,甜甜的红糖水顺着喉咙滑下去,肚子里暖暖的”,会更有画面感哦。修改版：不一会儿,怡怡端着一碗红糖水走过来,笑着说:“有点热,吹吹再喝,别烫到舌头！”我看着碗里冒着热气的红糖水,飘着红枣的甜香,赶紧吹了吹。怡怡平时大大咧咧的,照顾起人来却这么细心,我喝着甜甜的红糖水,心里比糖还甜:有这样的朋友,真好呀！）

在平时学习中，我经常给她讲题，为她解惑；生活中，我们也总是一起去玩、去逛街、谈心……（段评：你写和怡怡一起学习、玩耍的事,能看出你们的友谊很深厚！要是能举个小例子,比如“学习上,我总给她讲数学题,她眼睛瞪得圆圆的听着”,或者“逛街时,她总拉着我看漂亮的小发卡”,会更具体哦。修改版：平时学习时,我总给她讲数学题,她眼睛瞪得圆圆的,听得可认真了；周末我们一起去逛街,她拉着我看街边的小发卡,还会偷偷给我买一根草莓味的冰淇淋；晚上我们躺在沙发上谈心,从动画片聊到长大后想做什么……）

这份友谊，让我感受到了温暖与快乐，希望我们也一直都是 (改：希望我们一直都是) 很好很好的朋友。（段评：结尾总结了友谊的温暖,很棒！要是能把“温暖与快乐”和之前的事联系起来,比如“这份友谊就像怡怡煮的红糖水,甜甜的,暖暖的”,会让主题更深刻哦。修改版：这份友谊就像怡怡煮的红糖水,甜甜的,暖暖的,一直陪着我。我希望和怡怡永远都是好朋友,一起度过更多甜甜的时光！）