四月份的校园被美丽的丁香花裹成了香团，白得像雪，紫得像霞，微风一吹，那细小的花瓣随着风儿欢快地跳起舞。（段评：开头的景物描写很有画面感,用了比喻和拟人手法,把丁香花写得很美,能吸引读者。不过可以再增加一些小细节,比如丁香花的香味,让场景更生动。修改版：四月份的校园裹满了香香的丁香花,白得像蓬松的雪团,紫得像天边的云霞。微风一吹,细小的花瓣就踮着脚尖跳起了舞,甜甜的花香也跟着飘进了教室的窗户。）

花瓣啊飞，飞进了六（6）班的教室，张明便伸手抓了两三片小花瓣把玩了起来，“张明！你在干什么？上课开小差？扣五分！”班长王寒冰的声音里好似带着几分急意，她的眉微微蹙起，记分表上那鲜艳的“-5”让张明十分失落，但又有些许不服与烦躁，他心想：“气死我了！一天就知道扣分扣分的！烦不烦！讨厌！”（段评：这段写出了张明和王寒冰的互动,人物对话很真实。要是能加上张明抓花瓣时的小动作,比如把花瓣放在手心里搓一搓,还有王寒冰说话时的表情细节,比如瞪圆的眼睛,会更生动。修改版：花瓣飘进六(6)班的教室,落在了张明的桌子上。他偷偷抓了两三片小花瓣,放在手心里轻轻搓着,看花瓣在指尖转圈圈。“张明！上课开小差？扣五分！”班长王寒冰的声音突然响起,她的眉毛皱成了小疙瘩,眼睛瞪得圆圆的,拿起红笔在记分表上重重画了个“-5”。张明的脸一下子红了,心里嘀咕:“就知道扣分！别人也玩你怎么没看见？真讨厌！”）

于是下了课，张明便走到了王寒冰面前，说：“什么时候把我的分加回来？别人也开小差，为什么只扣我的？”“你又没做好事我怎么给你加？而且我当时只看见你没听课！”王寒冰冷冷地回复。（段评：对话很自然,能看出两人的小矛盾。可以加一点张明说话时的动作,比如攥着拳头,还有王寒冰的语气细节,比如把记分本“啪”地合上,让冲突更明显。修改版：下课铃刚响,张明就攥着拳头走到王寒冰面前,鼓着腮帮子问:“凭什么只扣我的分？别人也玩你怎么不管？快把分加回来！”王寒冰把记分本“啪”地合上,冷冷地说:“我只看见你没听课,而且加分要靠做好事,你又没做！”）

张明的话一下子就卡在了嘴里，他看了看王寒冰戴着的红领巾，想起了班长在他忘记戴红领巾时递来了一条干净的红领巾，火气也像水一样流走了。“我……我今天留下来扫地能加个五分不？或者再擦个白板？行不？”张明抓了抓头，有点害羞地问，“也行吧！”王寒冰抬起笑了笑 (改：抬起头笑了笑) 说道。（段评：这段写出了张明的转变,很温暖。要是能加上张明看到红领巾时的回忆细节,比如那天王寒冰递红领巾时的微笑,还有他说话时挠头的样子,会更感人。修改版：张明的话一下子卡在喉咙里,他盯着王寒冰胸前飘着的红领巾,突然想起上周自己忘戴红领巾时,王寒冰从书包里掏出一条干净的红领巾,笑着塞给他的样子。心里的火气像被浇了冷水,慢慢消了。他挠挠头,小声说:“那……那我今天留下来扫地,再擦白板,能加五分吗？”王寒冰愣了一下,突然笑了:“行吧,记得把地扫干净！”）

“嗯，不错！知错就改！好样的！”门口传来了熟悉的声音，原来是班主任李军说的。原来刚才的一切都被李军看在眼里。（段评：班主任的出现很巧妙,能总结故事。可以加上班主任说话时的动作,比如摸着张明的头,还有他脸上的笑容,让结尾更温馨。修改版：“嗯,知错就改,好样的！”门口传来班主任李老师的声音,他正靠在门框上,脸上带着笑眯眯的表情。原来刚才的一切,都被他悄悄看在眼里啦。）