五月的校园被粉紫色的丁香打扮得格外美丽，花瓣挨挨挤在枝头。这样的美景既给人带来了好心情，也给一部份 (改：一部分) 人带来了麻烦。（段评：本段作为开头,用美景引出矛盾,很有吸引力,但可以增加丁香花的具体描写,让画面感更强。比如可以写写丁香花的香味、花瓣的样子,这样能更好地引出后面的麻烦。修改版：五月的校园飘满了丁香花的甜香,粉紫色的花瓣挤在枝头,像一串串小铃铛。这样的美景让同学们心情变好,却也给值日生带来了小麻烦。）

五月中旬后，丁香花瓣逐渐开始调落 (改：掉落) 。班长王寒冰正带领着同学扫着落下的花瓣，虽然不多，但却格外分散。王寒冰扫完后，只是上楼拿个簸箕的工夫，回来后就看见原本已经扫成一团的花瓣，现在却被人踢散开了，而班里的淘气包张明旁边玩耍，班长一个箭步冲了上去，怒气冲冲地揪住了张明，喊道：“张明你无不无聊啊！你知道这么散的花瓣有多难扫吗！好不容易扫完了怎么又被你踢散了！”张明一脸无辜地回答道：“我来的时候就这样了，只是在这玩了一会儿。”但王寒冰还是不相信，斩钉截铁地说：“这里就你一个人，不是你还能是谁，别狡辩了！”张明听到这句话也沉默了。（段评：本段把班长生气的样子和张明无辜的状态写出来了,情节很生动！不过可以加上班长扫花瓣时的动作细节,比如怎么扫、扫了多久,这样更能体现花瓣难扫。还有张明在旁边玩什么,也可以写具体一点,让场景更真实。修改版：五月中旬,丁香花瓣开始轻轻飘落。班长王寒冰正弯着腰扫花瓣,她握着扫帚把散落的花瓣聚成小堆,额角都渗出了细汗。刚扫完去拿簸箕,回来就看见花瓣被踢散了！班里的淘气包张明正蹲在旁边玩弹珠,王寒冰气冲冲地跑过去:“张明！你怎么把花瓣踢散了？扫这些花瓣要蹲好久呢！”张明仰起脸:“我刚来就看见这样了,我只是在这儿玩弹珠呀！”）

王寒冰见他沉默了有半分钟，心想：“终于认是 (改：认为) 你干的了吧，还说不是你干的，现在就把他带去老师办公室吧！”可她刚拉住张明，就被立马脱开 (改：立马被脱开) ，张明还是回答“不是我干的。”王寒冰见他还不认，骂道：“张明！你有完没完，就连狗都会因做错事感到愧疚，你呢？”张明紧紧着 (改：紧紧地) 拳头，忽然，在大家都没反应过来时，张明一拳打在王寒冰脸上，她也立马反应过来，怒气冲冲地与张明打在一起，直到同学叫来班主任他们才停手。（段评：本段写出了班长和张明的冲突,很有张力！可以增加班长和张明的动作细节,比如班长怎么揪张明,张明沉默时的样子,让人物更鲜活。还有班长心里想的话,可以写得更具体,比如想到扫花瓣的辛苦,这样更能体现她的生气。修改版：王寒冰盯着沉默的张明,心想:“终于没话说了吧！扫花瓣时我蹲得腿都酸了,你居然还狡辩！”她伸手去拉张明,张明猛地挣开,拳头攥得紧紧的,眼眶有点红:“真的不是我！”王寒冰更生气了:“这里只有你,不是你是谁？走,去办公室！”两人拉扯起来,直到同学喊来班主任才停下。）

在办公室里，他们还是个认为 (改：都认为) 自己是对的，班长认为就是张明踢散的，张明却说是别人踢的，就在争不下 (改：争执不下) 时，老师带着两个学生走进来，说道； (改：说道:) “李老师啊，我这两个学生刚才去你们班清洁区打花踢散了 (改：打花时踢散了) ，对不起啊！等下让他们帮你们重扫。”听到这话，王寒冰也知道自己错怪了张明，满脸通红地向张明道了歉。（段评：本段写出了误会解开的过程,很清晰！可以加上老师进来时的场景,比如老师带着同学的样子,还有王寒冰道歉时的表情,让情节更完整。比如王寒冰脸红的样子,张明原谅她的动作,这样更温暖。修改版：办公室里,两人还在争。突然班主任推门进来,身后跟着隔壁班的两个同学:“李老师,对不起,我们刚才在你们班清洁区打花瓣玩,把花瓣踢散了。”王寒冰的脸一下子红了,她低下头对张明说:“张明,对不起,我错怪你了。”张明挠挠头:“没事,我知道你扫花瓣很累。”）

微风拂过，既吹落了那象征愁怨的丁香，也解开了同学间的矛盾。（段评：本段作为结尾,用丁香花解开矛盾,很有诗意！可以加上同学们一起扫花瓣的场景,让结尾更温暖。比如微风里同学们的笑声,这样能更好地升华主题。修改版：微风又吹过,几片丁香花瓣轻轻落在地上。王寒冰和张明一起拿着扫帚扫花瓣,阳光洒在他们身上,校园里又充满了笑声。那飘飞的丁香花,好像也在为他们的和解点头呢。）