10月15日 星期三 雨

今天，卢老师给我们布置了一项有趣的作业——观察绿豆发芽。（段评：本段直接点明了作文的主题,内容简洁明了,情感真挚。但在语言生动性方面可以进一步提升,比如用更具体的词语形容作业的有趣,让读者更能感受到你当时的心情哦！修改版：今天,卢老师给我们布置了一项特别有趣的作业——观察绿豆发芽。我一听就来了兴致,心里想着绿豆怎么会长出芽呢,真是太神奇啦！）

放学了，我和妈妈就去买绿豆，回到家，我立马把它们放进杯子里，放了点水，让它们全身湿透，等待它们快快发芽。（段评：本段描述了买绿豆和泡绿豆的过程,内容具体,很有画面感。要是能再加上一些你当时的动作和心情,比如挑选绿豆时的样子,或者看着绿豆泡在水里的期待感,就更棒啦！修改版：放学了,我拉着妈妈的手就往超市跑,挑了一小袋圆滚滚、绿油油的绿豆。回到家,我迫不及待地把它们倒进透明的玻璃杯里,接了点温水,看着绿豆们在水里舒舒服服地躺着,心里盼着它们快快发芽。）

10月16日 星期四 晴

放学回到家，我立马放下书包，去给我的绿豆浇水，只有的 (改：有的) 已经脱掉了绿衣裳，有的冒出了一点儿嫩芽，我一有空就去给它们浇水。（段评：本段写出了绿豆发芽的变化,很棒！不过有个小错误哦,"只有的已经脱掉了绿衣裳"应该是"有的已经脱掉了绿衣裳"。另外,如果能具体描写一下绿豆脱衣裳的样子,比如脱了一半的绿豆像什么,嫩芽是什么颜色的,就更生动啦！修改版：放学回到家,我扔下书包就冲到窗台边,给我的绿豆宝宝们浇水。呀！有的绿豆已经脱掉了绿衣裳,露出了白白胖胖的身子；有的刚冒出一点点嫩黄色的小芽,像个害羞的小尾巴。从这天起,我一有空就去看它们,给它们浇浇水,和它们说说话。）

10月18日 星期六 阴

哇！好神奇呀！我的绿豆已经长出了四五厘米，好茂盛啊！明天就可以炒来吃了，以后我要经常做这种类似的作业，多观察，多发现。（段评：本段写出了绿豆芽长大的惊喜,情感很真实！不过绿豆芽刚长出来还很嫩,不适合炒来吃哦,可以改成"看着它们长得这么好,我心里美滋滋的"。另外,如果能描写一下豆芽的样子,比如豆芽的茎是什么颜色,有没有长出小根须,就更具体啦！修改版：哇！好神奇呀！我的绿豆已经长出了四五厘米长的豆芽,细细的茎是嫩绿色的,顶端还带着两片小小的叶子,看起来精神极了！看着它们长得这么茂盛,我心里比吃了蜜还甜。以后我要多做这种观察作业,发现更多大自然的秘密。）

10月20日 星期 (改：星期一) 晴

到了第四天，嫩芽长的更高 (改：长得更高) 了，差不多有9厘米长，豆芽长出了叶子，好像准备要可以吃了似的，这就是我几天的观察，让我知道了科学的神奇，不管是事物 (改：动物) 还是植物它都有一个成长的过程，这些过程都需要我们用心的观察，才能发现。（段评：本段总结了绿豆芽的生长过程,还写出了自己的感悟,很棒！不过有个小错误,"嫩芽长的更高了"应该是"嫩芽长得更高了"。另外,如果能把感悟和绿豆芽的生长结合得更紧密一些,比如从绿豆芽每天的变化想到生命的成长,就更有深度啦！修改版：到了第四天,豆芽长得更高了,差不多有9厘米长,茎变得更粗壮了,叶子也舒展开来,像一把把小小的绿扇子。看着绿豆从一颗小豆子长成亭亭玉立的豆芽,我明白了:不管是小动物还是小植物,都有自己慢慢成长的过程。只要我们用心观察,就能发现生命的奇妙和美好！）