我们班的老师各有风采：有像篮球健将般活力四射的陆老师，有似春风拂面般的覃老师，而最让我们笑弯了腰的，是我们的英语老师——莫老师。（段评：这段开头用排比的方式介绍了不同风格的老师,一下子就抓住了读者的注意力,还巧妙地引出了莫老师这个主角,很棒哦！如果能给每个老师的特点加个小小的动作提示,比如陆老师'拍着篮球走进教室',覃老师'笑着递给我创可贴',会让画面感更强呢！修改版：我们班的老师各有风采:陆老师拍着篮球走进教室,像篮球健将般活力四射；覃老师笑着递给我创可贴,似春风拂面般温柔；而最让我们笑弯了腰的,是我们的英语老师——莫老师。）

初见莫老师时，她就像从漫画里走出来的人：圆溜溜的大眼睛亮得像浸了星光，总能精准“锁定”开小差的同学；高挺的鼻梁下，薄薄的嘴唇一弯，便漾开机灵的笑意；一身紫色连衣长裙衬着她匀称的个子，马尾辫随着脚步轻晃，连身影都裹着轻快的劲儿，看着就格外精神。（段评：这段外貌描写特别生动,把莫老师写得像漫画人物一样可爱！如果能给这些外貌特点加个小场景,比如大眼睛'忽然扫到课桌下的小动作',马尾辫'跟着她转身的动作甩了个圈',会让莫老师的形象更立体哦！修改版：初见莫老师时,她就像从漫画里走出来的人:圆溜溜的大眼睛亮得像浸了星光,忽然扫到课桌下的小动作,总能精准“锁定”开小差的同学；高挺的鼻梁下,薄薄的嘴唇一弯,便漾开机灵的笑意；一身紫色连衣长裙衬着她匀称的个子,马尾辫跟着转身动作甩了个圈,连身影都裹着轻快的劲儿,看着就格外精神。）

莫老师的课堂，从没有“瞌睡虫”的容身之处。一次教“老虎”这个新单词，为了让我们记牢，她忽然弯下腰，一只手蜷成“虎爪”贴在脸侧扮出威风的模样，另一只手夸张的在 (改：地在) 身侧甩动，还踮着脚在讲台上“踱步”，活像只傲娇的“大猫”。全班瞬间笑作一团，拍桌子的声响差点盖过她的声音——那个单词，我们到现在都没忘。（段评：这段课堂描写太有趣了！莫老师的动作描写很生动,全班的反应也写得很真实。如果能加一句我们的小动作,比如'我捂着肚子趴在桌上笑',再写莫老师停下来时的小表情,比如'忽然停下来眨眨眼',会让这个场景更有画面感哦！修改版：莫老师的课堂,从没有“瞌睡虫”的容身之处。一次教“老虎”这个新单词,为了让我们记牢,她忽然弯下腰,一只手蜷成“虎爪”贴在脸侧扮出威风的模样,另一只手夸张地在身侧甩动,还踮着脚在讲台上“踱步”,活像只傲娇的“大猫”。我捂着肚子趴在桌上笑,全班瞬间笑作一团,拍桌子的声响差点盖过她的声音——莫老师忽然停下来眨眨眼,那个单词,我们到现在都没忘。）

她的幽默里，还裹着软软的温柔。上个月的英语竞赛，我们班的成绩不太理想，大家耷拉着脑袋，连教室里的空气都蔫了。公布成绩那天，我们坐得笔直，等着挨批评，可莫老师却轻轻揉了揉前排同学的肩膀，眼睛弯成月牙：“咱们这次是‘蓄力’呢！把‘能量条’攒满，下次肯定能‘杀回’前三名——同学们可要好好加油呀！”她的声音就像棉花糖裹着阳光，我的坏心情一下就散了。（段评：这段把莫老师的温柔写得暖暖的！如果能加个我们的小细节,比如'前排的小雨偷偷抹眼泪',再写莫老师的小动作,比如'从口袋里掏出颗橘子糖',会让这份温柔更具体哦！修改版：她的幽默里,还裹着软软的温柔。上个月的英语竞赛,我们班的成绩不太理想,大家耷拉着脑袋,前排的小雨偷偷抹眼泪,连教室里的空气都蔫了。公布成绩那天,我们坐得笔直,等着挨批评,可莫老师却轻轻揉了揉前排同学的肩膀,从口袋里掏出颗橘子糖:“咱们这次是‘蓄力’呢！把‘能量条’攒满,下次肯定能‘杀回’前三名——同学们可要好好加油呀！”她的声音就像棉花糖裹着阳光,我的坏心情一下就散了。）

这就是我们的莫老师：能用搞怪的动作把单词变有趣，能用温柔的话接住我们的小失落，有她当老师，连英语课的空气，都甜丝丝的（段评：这段结尾总结得很全面,还点出了英语课的甜蜜感,很棒！如果能加个上课的小细节,比如'她举着单词卡蹦蹦跳跳',再把'甜丝丝'的感觉具体成'飘着橘子糖的甜味',会让结尾更有温度哦！修改版：这就是我们的莫老师:举着单词卡蹦蹦跳跳,能用搞怪的动作把单词变有趣；从口袋里掏出橘子糖,能用温柔的话接住我们的小失落。有她当老师,连英语课的空气,都飘着橘子糖的甜味,甜丝丝的。）