下课了，同学们沸腾了起来，小华和小亮围坐在一起谈关于生日的事，小华得意洋洋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小亮也不甘示弱，接着说道：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”这么一说，同学们都纷纷围了过来，开始神采飞扬地谈论起自己的生日。李晓明静静地站在一旁，一声不吭，他心事重重。（段评：本段通过同学们谈论生日的场景引出李晓明的失落,内容生动,但李晓明“心事重重”的状态可以更具体。建议增加他的神态细节,比如“手指抠着衣角”“眼神看向窗外”,让情绪更真实。修改版：下课了,同学们沸腾起来,小华和小亮围坐在一起聊生日。小华得意地说:“我上周过九岁生日,妈妈买了超大的蛋糕！”小亮也笑着说:“我生日是和全家人一起过的！”大家纷纷围过来,七嘴八舌地分享。李晓明静静站在旁边,手指抠着衣角,眼神飘向窗外,一声不吭——他也快生日了,可爸爸妈妈还在外地呢。）

过了一会儿，大家都出去玩儿了。李晓明闷闷不乐，眉头紧锁地坐在座位上。他自言自语着：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我好想让他们回来陪我过生日呀！”正巧，被刚刚进来的小亮、小华听见了。他们回到了座位上，开始讨论为李晓明过一个特别的生日，小亮首先提议：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以找老师，让老师把他的爸爸妈妈叫回来！”小华回应：“好呀，好！”（段评：本段写小亮和小华听到李晓明的心愿后决定帮忙,但“讨论”部分过于简单。建议增加他们的具体对话和动作,比如“小亮趴在小华耳边小声说”“小华点头时碰倒了铅笔盒”,让情节更有趣。修改版：过了一会儿,大家都出去玩了。李晓明闷闷不乐地坐在座位上,眉头皱成小疙瘩,小声念叨:“我也快生日了,爸爸妈妈在外地……好想他们回来呀。”正巧被刚进门的小亮和小华听见了。他们赶紧跑回座位,小亮趴在小华耳边小声说:“我们帮他过个特别的生日吧！”小华点头时碰倒了铅笔盒,连忙捡起:“对！找老师帮忙叫他爸爸妈妈回来！”）

于是，小华和小亮决定了，去设计场地 (改：去教室设计场地) 。到了他家，小华拿出带的彩带，气球等，准备好了之后，小亮负责挂彩带、气球，小华负责写字、吹气球。他们忙得不可开交，热火朝天地干了起来。设计完，他们累得满头大汗。（段评：本段写布置场地的过程,但动作描写较笼统。建议增加具体的动作细节,比如“小华踮脚贴彩带”“小亮跳起来挂气球”,让画面更鲜活。修改版：于是,小华和小亮决定先布置场地。他们带着彩带、气球来到李晓明家,小华踮着脚把彩带贴在墙上,小亮跳起来把气球挂在天花板上。小华一边吹气球一边喊:“小亮,这边的气球要挂高一点！”小亮擦着汗回应:“好嘞！保证漂漂亮亮的！”两人忙得满头大汗,却笑得特别开心。）

这时，早已放学，李晓明刚被爸爸妈妈、同学们、老师带出去玩了。回了家，李晓明目瞪口呆，惊讶地瞪大了眼睛，因为他发现家里挂满了五颜六色、醒目的气球、彩带。李晓明转头一看，发现了许久未见的爸爸妈妈，原来刚玩的时候，他没发现他们。李晓明很开心。（段评：本段写李晓明回家后的惊喜,但“目瞪口呆”的反应可以更具体。建议增加他的动作和语言,比如“揉了揉眼睛”“嘴巴张成O形”,让惊喜感更强烈。修改版：放学啦,老师带着李晓明和同学们先去公园玩了一会儿。回到家推开门,李晓明揉了揉眼睛——墙上挂满了五颜六色的彩带,天花板飘着粉嘟嘟的气球！他嘴巴张成O形,突然看见沙发上坐着爸爸妈妈,连忙跑过去抱住他们:“你们怎么回来啦？！”原来刚才玩的时候,爸爸妈妈一直偷偷跟着呢。）

李晓明感动极了，他偷偷抹去眼角的泪。最后他许下愿：“还能和同学们一起过生日！”（段评：本段写李晓明的感动,但“偷偷抹去眼泪”可以更细腻。建议增加他的表情和动作,比如“眼泪在眼眶里打转”“紧紧抱住同学们”,让情感更饱满。修改版：李晓明的眼泪在眼眶里打转,他偷偷用手背擦了擦,然后紧紧抱住同学们:“谢谢你们！这是我最开心的生日！”他闭上眼睛许愿:“希望每年都能和大家一起过生日！”）

这次生日让李晓明非常难忘。（段评：本段作为结尾,“非常难忘”可以更具体。建议增加他的感受,比如“每次想起都笑”,让结尾更温暖。修改版：这次生日像一颗甜甜的糖,藏在李晓明心里。每当想起同学们的笑脸和爸爸妈妈的拥抱,他都会忍不住笑起来——这真是最难忘的生日呀！）