春光轻拂，阳光明媚，校园里的丁香花盛开了，一朵朵如星星般挂满枝头，香味香飘十里，形成了一道靓丽 (改：亮丽) 的风景线。（段评：开头用了比喻的手法,把丁香花比作星星,这个比喻很形象,一下子就让人想到丁香花的样子了,很棒！不过'香味香飘十里'这里有点重复啦,'香飘十里'已经能说明香味很浓了,前面的'香味'可以去掉,这样句子会更简洁哦。修改版：春光轻拂,阳光明媚,校园里的丁香花盛开了,一朵朵如星星般挂满枝头,香飘十里,形成了一道靓丽的风景线。）

“叮咚咚，叮咚，叮咚……”下课铃声响了，张明如猎豹般地跑进了丁香林，转眼间就不见了。“这丁香花可真好看，我要摘几朵，送给妈妈。”说罢，张明就摘了起来。这时，路过的同学看到了张明。“不是说不能摘丁香花吗，张明是怎么回事，咋还摘上了，不行，我得告诉班长。”同学想。过了一会儿，班长来到了丁香林，他揪着张明的衣服，把他拉出丁香林，厉声骂道：“你是怎么回事！老师不是说要爱护花草吗，你咋这样！花不会痛吗！”张明不服气，跟班长王寒冰撕打 (改：厮打) 起来，同学见形势不对，立马跑去告诉了老师。（段评：这段的情节很完整,从下课铃声响到张明摘花,再到班长来制止,最后打架,故事的发展很清楚。不过班长'厉声骂道'这里有点太凶啦,班长应该是来劝张明的,用'严肃地说'会更符合班长的身份哦。还有'撕打起来'这个词也有点重啦,换成'拉扯起来'会更温和一点,毕竟是同学之间的小矛盾嘛。修改版："叮咚咚,叮咚,叮咚……"下课铃声响了,张明如猎豹般地跑进了丁香林,转眼间就不见了。"这丁香花可真好看,我要摘几朵,送给妈妈。"说罢,张明就摘了起来。这时,路过的同学看到了张明。"不是说不能摘丁香花吗,张明是怎么回事,咋还摘上了,不行,我得告诉班长。"同学想。过了一会儿,班长来到了丁香林,他拉着张明的衣服,把他拉出丁香林,严肃地说:"你是怎么回事！老师不是说要爱护花草吗,你咋这样！花不会痛吗！"张明不服气,跟班长王寒冰拉扯起来,同学见形势不对,立马跑去告诉了老师。）

“你们俩是怎么了，咋还打起来了，说说看。＂老师问。”王寒冰解释道 (改：王寒冰解释道) ：“老师，张明私自在丁香林里摘花被我抓到了，他还不服气，就跟我打了起来。”张明小声嘀咕：“我不是故意的，我只是想采些送给妈妈，我觉得妈妈太辛苦了，想让她开心一点。”班主任顿时恍然大悟。“你是想摘些花送给妈妈，对吧，但是校园里的不能采哦，你可以做一顿饭菜给妈妈吃的，还有王寒冰，你也不要那么激动，要冷静一些，你抓住同学摘花是对的，但打架就不对了，你们两个互相道歉和好吧。”老师慰问道 (改：劝慰道) 。“对不起。”两人异口同声地说。（段评：老师的话很有道理,既指出了张明的错误,又给了他建议,还教育了班长,这个处理方式很好！不过'老师慰问道'这里有点不太准确哦,老师是在解决问题,用'老师温和地说'会更合适。还有张明'小声嘀咕'的内容可以再详细一点,比如加上他的表情,像'张明低着头,小声嘀咕',这样会更生动。修改版："你们俩是怎么了,咋还打起来了,说说看。"老师问。王寒冰解释道:"老师,张明私自在丁香林里摘花被我抓到了,他还不服气,就跟我打了起来。"张明低着头,小声嘀咕:"我不是故意的,我只是想采些送给妈妈,我觉得妈妈太辛苦了,想让她开心一点。"班主任顿时恍然大悟。"你是想摘些花送给妈妈,对吧,但是校园里的不能采哦,你可以做一顿饭菜给妈妈吃的,还有王寒冰,你也不要那么激动,要冷静一些,你抓住同学摘花是对的,但打架就不对了,你们两个互相道歉和好吧。"老师温和地说。"对不起。"两人异口同声地说。）

此时，校园里的丁香更浓郁了，飘进了教室内外，飘进了每个同学们 (改：每个同学) 的心里。（段评：结尾用丁香花的香味飘进心里,这个结尾很有意境,能让读者感受到故事的温暖,很棒！不过可以把'更浓郁了'改成'更香了',这样更符合小学生的语言习惯,也更口语化一点。修改版：此时,校园里的丁香更香了,飘进了教室内外,飘进了每个同学们的心里。）