第一节课课间，小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家都很开心，只有李晓明闷闷不乐的。他寞寞 (改：默默) 地回到课桌前自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”（段评：这段引入了故事的起因,交代了同学们讨论生日和李晓明闷闷不乐的情况,但“寞寞”应改为“默默”。可以增加一些对李晓明神态的细节描写,让他的情绪展现得更生动。修改版：第一节课课间,小红说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”大家都很开心,只有李晓明耷拉着脑袋,眼睛也没了光彩,闷闷不乐地回到课桌前,他默默地自言自语道:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”）

细心的小红听见了去 (改：听见了就) 告诉了班长，乘李晓明出去上厕所的时间，班长组织了全班同学开了一个小会，讨论给李晓明过生日的事情。班长说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以给他举办一个生日会。”这句话正好被刚进门的老师听见了，老师很赞同，觉得这主意很棒。悄悄对他们说：“正巧今天只有李晓明不上延时班，我们可以在延时班讨论一下。”（段评：此段讲述了小红告知班长和大家讨论给李晓明过生日的经过,但“乘”应改为“趁”。可以补充一些同学们在小会上的反应,让情节更丰富。修改版：细心的小红听见了,赶忙跑去告诉了班长。趁李晓明出去上厕所的时间,班长组织了全班同学开了一个小会,讨论给李晓明过生日的事情。班长说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,我们可以给他举办一个生日会。”同学们听了,有的兴奋地鼓掌,有的交头接耳地讨论起来。这句话正好被刚进门的老师听见了,老师很赞同,觉得这主意很棒,悄悄对他们说:“正巧今天只有李晓明不上延时班,我们可以在延时班讨论一下。”）

同学们期盼了一天的延时班终于到了，同学们争先恐后的说着自己的意见，有的说：“要买一个漂亮的巧克力大蛋糕。”有的说：“要布置一下教室。”有的说：“到时候要给李晓明的爸爸妈妈打个视频，让他们可以线上给李晓明过生日。”老师说：“生日会就开在明天上午吧。”（段评：该段描述了延时班同学们讨论生日会的情况,但“争先恐后的”应改为“争先恐后地”。可以增加一些同学们说话时的动作和表情,使场景更鲜活。修改版：同学们期盼了一天的延时班终于到了,大家你一言我一语,争先恐后地说着自己的意见。有的同学激动地挥舞着手臂说:“要买一个漂亮的巧克力大蛋糕。”有的同学眼睛亮晶晶的,兴奋地提议:“要布置一下教室。”还有的同学认真地说:“到时候要给李晓明的爸爸妈妈打个视频,让他们可以线上给李晓明过生日。”老师微笑着说:“生日会就开在明天上午吧。”）

第二天，同学们早早的带着礼物来到教室，布置好现场，等待着李晓明的到来，等李晓明走进教室时，同学们齐声喊到 (改：喊道) ：“祝你生日快乐，李晓明！”他惊呆了，非常感动。他来到座位上坐下，看着眼前那大蛋糕，很高兴。众人关掉了一部分的灯，唱起了生日快乐歌，在大家的歌声下，李晓明许下了心愿，然后吹灭了蜡烛，大家都很开心。这时老师拿来了手机，给李晓明的父母打了电话，电话一打通，李晓明的父母就问老师：“李晓明呢？”李晓明一听就叫到：“我在这儿。”爸爸妈妈齐声喊到 (改：喊道) }：“祝你生日快乐！”（段评：这是生日会的经过段,整体较详细,但可以增加一些李晓明的心理描写,突出他的感动。修改版：第二天,同学们早早地带着礼物来到教室,精心布置好现场,等待着李晓明的到来。等李晓明走进教室时,同学们齐声喊道:“祝你生日快乐,李晓明！”他一下子愣住了,眼睛瞪得大大的,心里又惊又喜,非常感动。他慢慢地走到座位上坐下,看着眼前那大大的蛋糕,高兴得脸上都泛起了红晕。众人关掉了一部分的灯,唱起了生日快乐歌。在大家的歌声中,李晓明心里满是温暖,他闭上眼睛,默默地许下了心愿,然后鼓起腮帮子,吹灭了蜡烛,大家都很开心。这时老师拿来了手机,给李晓明的父母打了电话,电话一打通,李晓明的父母就问老师:“李晓明呢？”李晓明一听,激动得大声叫到:“我在这儿。”爸爸妈妈齐声喊道:“祝你生日快乐！”）

经过这么惊喜 (改：这么一场惊喜) 的生日会，李晓明脸上一天都是笑容。（段评：此段作为结尾,过于简短。可以增加一些对李晓明笑容的具体描写和他内心感受的表达,让结尾更有感染力。修改版：经过这么一场惊喜的生日会,李晓明的脸上一整天都洋溢着灿烂的笑容。那笑容如同春日里绽放的花朵,温暖而又甜蜜。他的心里就像揣了一只欢快的小鸟,满是喜悦和幸福。）