阳光洒在学校那片开满丁香花的花园里，丁香花紫的、白的，一团团、一簇簇，美丽极了。微风拂过，花朵轻轻摇曳，香气弥漫在空气中。（段评：哇,你这段写得太棒啦！把学校花园里丁香花的样子和香气都生动地展现出来了,特别有画面感,就像把我也带到了花园里呢。不过呢,要是能再加上一点自己看到这美景时的小心情,比如“我看着这美丽的丁香花,心里别提多开心啦”,这样会让文章更有童真童趣哦。修改版：阳光暖暖地洒在学校那片开满丁香花的花园里,瞧,丁香花有紫的、有白的,一团团、一簇簇,像天边的云霞,美丽极了。微风轻轻拂过,花朵就像调皮的小精灵一样轻轻摇曳,那醉人的香气一下子就弥漫在空气中。我看着这美景,心里别提多开心啦。）

淘气的张明可按捺不住心中的好奇，他偷偷跑到花园里，想要摘几朵丁香花带回家。就在他刚要伸手的时候，雷厉风行的班长王寒冰出现了。“张明，你在干什么？不许摘花！”王寒冰大声地喊道。张明不以为然地说：“就摘几朵，又不会怎么样。”（段评：你把张明的淘气和班长王寒冰的雷厉风行都写得很鲜明,人物形象跃然纸上,这一点特别好哦。就是在描写张明偷偷摘花的动作上可以再增加一些细节,比如“他猫着腰,眼睛滴溜溜地四处张望,确定没人后,才小心翼翼地靠近丁香花,刚要伸手”,这样能让情节更生动。修改版：淘气的张明可按捺不住心中的好奇啦,他猫着腰,眼睛滴溜溜地四处张望,确定没人后,才小心翼翼地靠近丁香花,想要摘几朵带回家。就在他刚要伸手的时候,雷厉风行的班长王寒冰像一阵风似的出现了。“张明,你在干什么？不许摘花！”王寒冰大声地喊道。张明不以为然地撇撇嘴说:“就摘几朵,又不会怎么样。”）

两人争执得面红耳赤，谁也不肯让步时，年轻而有活力的班主任李军迈着轻快的步伐走来。他瞧见张明涨得像熟透番茄似的脸，又看看王寒冰紧绷如弦的严肃神情，笑了笑说：“张明啊，你知道吗？这些丁香是大家共有的，摘了它，其他同学就看不到这么美丽的景色了。而且，如果每个人都像你这样想摘就摘，那这校园就不漂亮了。”（段评：写得很不错哦,把班主任出现后解决问题的场景描绘得很清晰。不过在老师劝说张明的话语里,可以多举一些更具体的例子,像“要是把花摘了,蜜蜂和蝴蝶就没地方采蜜啦,它们会伤心的”,这样能让道理更通俗易懂。修改版：两人争执得面红耳赤,谁也不肯让步时,年轻而有活力的班主任李军迈着轻快的步伐走来。他瞧见张明涨得像熟透番茄似的脸,又看看王寒冰紧绷如弦的严肃神情,笑了笑说:“张明啊,你知道吗？这些丁香是大家共有的,要是把花摘了,蜜蜂和蝴蝶就没地方采蜜啦,它们会伤心的。而且,如果每个人都像你这样想摘就摘,那这校园就不漂亮了。”）

张明听了老师的话，惭愧地低下了头。李老师接着说：“我们可以一起做一些宣传，告诉大家爱护花草树木的重要性。”（段评：这里把张明听了老师话后的反应写出来了,挺好的。就是可以再增加一点张明的心理活动,比如“张明心里想:老师说得对,我不该这么自私”,这样能让人物的情感更丰富。修改版：张明听了老师的话,惭愧地低下了头,心里想:老师说得对,我不该这么自私。李老师接着说:“我们可以一起做一些宣传,告诉大家爱护花草树木的重要性。”）

最后，在老师的带领下，张明和王寒冰一起制作了宣传标语，贴在校园每一个角落。从此，校园里的丁香花依然美丽地盛开着，同学们也更加爱护它们了。（段评：结尾写得很温馨呢,让我们看到了校园里美好的变化。要是能再加上一些同学们看到宣传标语后爱护丁香花的小场景,比如“同学们路过丁香花时,都会停下脚步,轻轻闻一闻花香,还会小心地避开花枝”,这样能让结尾的升华更自然。修改版：最后,在老师的带领下,张明和王寒冰一起制作了宣传标语,贴在校园每一个角落。从此,同学们路过丁香花时,都会停下脚步,轻轻闻一闻花香,还会小心地避开花枝。校园里的丁香花依然美丽地盛开着,就像一张张灿烂的笑脸。）