校园里的丁香花正热烈地开着，丁香花把枝头压得弯了下去，看上去沉甸甸的。张明蹲在地上，将捡起 (改：捡起) 地上掉落的花瓣，准备做一个香包送给妈妈。（段评：这段作为开头,生动描绘了校园丁香花盛开的景象,还引出了张明捡花瓣的情节,很自然地开启了故事,这点做得很棒哦！不过呢,“将捡起地上掉落的花瓣”表述有点不太顺,改成“捡起地上掉落的花瓣”会更流畅。另外,可以多一些对张明动作、表情的细节描写,比如他是怎么蹲在地上,脸上带着怎样的期待,这样能让画面感更强。修改版：校园里的丁香花正热烈地开着,那一串串紫色的花朵把枝头压得弯了下去,看上去沉甸甸的,仿佛在向人们展示它的美丽。张明小心翼翼地蹲在地上,眼睛专注地盯着地面,嘴角微微上扬,带着一丝期待,他伸出小手,捡起地上掉落的花瓣,准备做一个香包送给妈妈。）

“住手！张明你怎么能摘花呢？”班长王红喊道。王红快速走过来责备道：“你平时淘气就算了，现在还来破坏花草！”张明站起来说：“我没摘，这是我从地上捡的。”“地上捡的？地上捡的怎么会有这么多？还把我当‘三岁’小孩骗啊？”王红不信，拉着张明去找班主任陈老师。（段评：这一段把王红和张明的对话写得很生动,展现了两人的冲突,人物形象一下子就立起来啦,很不错哟！只是在逻辑上,王红直接就认定张明是摘花,稍微有点突兀。可以加上一点她看到张明手中花瓣较多时的心理活动,比如‘这么多花瓣,肯定是他摘的’,这样她的反应就更合理啦。修改版：“住手！张明你怎么能摘花呢？”班长王红喊道。看到张明手中一大把花瓣,王红心里嘀咕着:这么多花瓣,肯定是他摘的。她快速走过来责备道:“你平时淘气就算了,现在还来破坏花草！”张明站起来,有些委屈地说:“我没摘,这是我从地上捡的。”“地上捡的？地上捡的怎么会有这么多？还把我当‘三岁’小孩骗啊？”王红不信,拉着张明去找班主任陈老师。）

到了办公室，王红把事情的经过讲给了老师，陈老师看向张明，张明不知所措的说 (改：不知所措地说) ：“我真的是从地上捡的，我只是想捡一点做成香包送给妈妈而已，而且你看，我这花干巴巴，哪有那么新鲜嘛。”（段评：这一段把事情发展到了办公室,继续推动着故事前进,而且张明的解释很清晰,能让读者感受到他的委屈。不过“不知所措的说”这里有点小问题,“的”应该改成“地”。还有,可以多一些对陈老师表情、动作的描写,比如他微微皱眉,认真地听张明解释,这样能让情节更丰富。修改版：到了办公室,王红把事情的经过讲给了老师,陈老师微微皱眉,认真地看向张明。张明不知所措地说:“我真的是从地上捡的,我只是想捡一点做成香包送给妈妈而已,而且你看,我这花干巴巴,哪有那么新鲜嘛。”）

陈老师笑着拍了拍两人的肩膀，王红看了看那些花瓣，突然低下头：“对不起张明，是我错怪了你。”陈老师说：“有的时候眼睛看到的，不一定是事实。”（段评：这一段陈老师的话很有道理,王红认错的情节也让故事有了转折,挺好的！只是可以再增加一点王红内心的变化描写,比如她一开始有点不情愿,后来看到花瓣后才真心认错,这样会让人物的情感变化更真实。修改版：陈老师笑着拍了拍两人的肩膀,王红看了看那些花瓣,一开始还有点不太情愿,眼神闪躲着。但看着干巴巴的花瓣,她突然低下头,红着脸说:“对不起张明,是我错怪了你。”陈老师说:“有的时候眼睛看到的,不一定是事实。”）

后来张明也原谅了王红，并且也做了一个香包送给他 (改：送给她) ，彼此成为了好朋友。（段评：作为结尾,交代了张明原谅王红,两人成为好朋友的结果,很完整。不过可以再增加一点两人成为好朋友后的小互动,比如他们一起拿着香包在校园里开心地笑,这样能让结尾更温馨,也更能体现出童真童趣。修改版：后来张明也原谅了王红,并且做了一个香包送给她。他们手拿着香包,在校园的丁香花树下开心地笑着,彼此成为了好朋友,那阵阵花香仿佛也在为他们的友谊喝彩。）