明媚的阳光照在同学们的笑脸上，像春天绽放的花朵；露在 (改：照在) 书声朗朗的教室里，像给教室抹了层面膜；照在广阔的学校 (改：校园) 上，像给学校换了种滤镜。这时却传来了声怒吼 (改：一声怒吼) “你赶紧道歉！不然我就汇报给领导！”原来是平时雷厉风行的班长——王寒冰。（段评：你用排比句描绘阳光,很有文采,成功吸引了读者的注意力。不过“露在书声朗朗的教室里”这里“露”用得不太准确,还有阳光照在“广阔的学校上”表述有点奇怪,可改成“照在整个校园里”。另外从阳光的美好画面一下转到班长的怒吼,有点突兀,中间可以加个过渡句。修改版：明媚的阳光暖暖地照在同学们的笑脸上,同学们的笑脸像春天绽放的花朵般灿烂；照在书声朗朗的教室里,教室仿佛被抹上了一层金色的光辉；照在整个校园里,校园就像被换上了一层梦幻的滤镜。然而,这份美好却被一声怒吼打破了:“你赶紧道歉！不然我就汇报给领导！”原来是平时雷厉风行的班长——王寒冰。）

“没有！绝对是你看错了！”接着又伴随着声解释 (改：一声解释) “我不可能做出这样的事。”这是位叫张明的同学，他正在和班长争论问题。“怎么不是你？我路过时正好看见你手里拿着朵丁香花花瓣 (改：一朵丁香花的花瓣) ，再加上你的调皮捣蛋，谁会相信不是你干的！”王寒冰紧接着呵斥着张明。（段评：这一段人物对话很生动,把班长和张明争论的情景展现得很清楚。但是内容上稍显简单,你可以增加一些人物的动作和神态描写,比如写张明说话时的表情,班长呵斥时的动作,这样能让人物形象更鲜活。修改版：“没有！绝对是你看错了！”张明涨红了脸,双手用力地挥舞着,大声解释道,“我不可能做出这样的事。”“怎么不是你？”王寒冰双手叉腰,眼睛瞪得像铜铃,紧接着呵斥着张明,“我路过时正好看见你手里拿着朵丁香花花瓣,再加上你平时调皮捣蛋,谁会相信不是你干的！”）

张明左顾右盼，一副无助的样子，眼神像极寒天气一样 (改：极寒天气时) 让人瑟瑟发抖。这时转角张明发现班主任李老师 (改：发现了班主任李老师) ，他立刻冲着他大喊：“班主任！麻烦过来评评理！”班主任大步流星地走来，听着张明一五一十的解释后，满脸失落地对张明教育道：“张明啊，老师说过做错事要承认，说谎可不对啊！”（段评：你把张明无助的样子描写得很形象,用眼神像极寒天气让人瑟瑟发抖来表现他的害怕,很有创意。不过“发现班主任李老师”这里表述有点平淡,可以改成“发现班主任李老师正朝这边走来”。还有老师教育张明的话可以更有耐心一些,这样更符合班主任的形象。修改版：张明左顾右盼,一副无助的样子,眼神像极寒天气一样让人瑟瑟发抖。这时在转角处,他发现班主任李老师正朝这边走来,立刻冲着他大喊:“班主任！麻烦过来评评理！”班主任大步流星地走来,听着张明一五一十的解释后,轻轻地摸了摸张明的头,语重心长地说:“张明啊,老师知道你可能有自己的想法,但如果真的做错了事,勇敢承认才是好孩子哦。”）

正当张明百口莫辩，眼神像心脏一样颤抖，头上的汗像落雨似的 (改：下雨似的) 流个不停，还可以听到张明急促又紧张的喘气声！这时，一位同学站了出来为张明解释：“你们都误会了！张明是看到丁香花花瓣自然掉落后才收集送给他妈妈的！”“送……送给妈妈的啊？”李老师和班长异口同声地回答。“对不起！是我误会你了！”班长向张明鞠躬道歉，“没事了！都是同学嘛！哈哈！”（段评：你用“眼神像心脏一样颤抖”“头上的汗像落雨似的流个不停”来描写张明的紧张,很有想象力。不过“眼神像心脏一样颤抖”这个比喻不太好理解,可以改成“眼神慌乱得像一只受惊的小鹿”。另外为张明解释的同学可以写得更具体一些,比如他的表情、动作。修改版：正当张明百口莫辩,眼神慌乱得像一只受惊的小鹿,头上的汗像断了线的珠子似的流个不停,还能听到他急促又紧张的喘气声。这时,一位同学匆匆跑过来,一边摆手一边大声为张明解释:“你们都误会了！张明是看到丁香花花瓣自然掉落后才收集送给他妈妈的！”“送……送给妈妈的啊？”李老师和班长异口同声地回答。“对不起！是我误会你了！”班长红着脸向张明鞠躬道歉。“没事了！都是同学嘛！哈哈！”张明笑着摆摆手。）

人的外表总想像魔术师一样欺骗他人，不妨静下心慢慢去看，总有不一样的发现！（段评：结尾你想表达不能只看外表,要用心去发现的道理,想法很不错。但是表述有点抽象,不够具体。你可以结合前面的故事,比如通过写大家对张明有了新的认识,来自然地升华主题。修改版：经过这件事,大家发现原来调皮的张明也有这么温暖的一面。看来啊,人的外表就像一层薄薄的面纱,常常会欺骗我们的眼睛。不妨静下心来,慢慢去了解,说不定就能发现别人身上不一样的闪光点呢！）