在我们美好的校园，经常会举行各种各样的活动：有欢乐的六一儿童节；有热闹的元旦活动；还有奇妙的研学活动……但最让我印象深刻的是三月三活动，特别是今年的三月三。（段评：你这段开头很不错哦,用列举校园活动的方式引出了三月三活动,主题很明确。不过呢,要是能再有点文采,用更生动的语言来写就更好啦。比如可以用一些比喻或者拟人,让句子更有吸引力。修改版：在我们那像乐园一样美好的校园里,就像一场盛大的欢乐派对,经常会举办各种各样好玩的活动:有像欢快音符般的六一儿童节；有热闹得像过年一样的元旦活动；还有充满奇妙探索的研学活动……但最让我心心念念的,就是那充满民族风情的三月三活动,特别是今年这次。）
盼星星盼月亮最终于 (改：终于) 盼到了这一天——三月三。今天一大早，我就穿着民族服装来到了校园。刚到校园门口，眼前的一幕让我震惊了，校园里同学们穿着各式各样的民族服装在跳竹舞，就连老师也在跳。突然，一名同学被竹杆 (改：竹竿) 绊倒了，但旁边的同学并没有笑他，而是在一旁安慰他说：“同学，你没事吧，要不让老师带你去涂点药。”说完，这位同学便叫老师带他去涂了点药。（段评：这一段把三月三到校看到的情景写得挺具体,人物的对话也让画面感更强了。就是“最终于”这个词用得不太对,有点小瑕疵。另外,可以再多写点自己当时的心情,这样情感会更丰富哦。修改版：盼星星,盼月亮,我终于盼到了这一天——三月三。今天一大早,我就穿着漂亮的民族服装,像一只欢快的小鸟一样蹦蹦跳跳地来到了校园。刚到校园门口,眼前的一幕把我惊呆了,校园里同学们穿着各式各样的民族服装,像一群五彩斑斓的蝴蝶在跳竹舞,就连老师也在里面开心地跳着。突然,一名同学被竹杆绊倒了,我的心“咯噔”一下,不过旁边的同学并没有笑他,而是赶紧在一旁安慰他说:“同学,你没事吧,要不让老师带你去涂点药。”说完,这位同学便叫老师带他去涂了点药。）
到了九点钟左右。各各 (改：各个) 班级来到了操场。那美丽的服装和亮闪闪的头饰真像一道美丽的风景。接下来就到了最紧张刺激的比赛环节。有的是两人三足跑，有的是抛绣球，还有的是竹杆舞。而我们的是两人三足跑。先拿两块板子，然后三个人站上去，到一定距离后在跑 (改：再跑) 回来，这个游戏听着很简单，但一上手却难如登天，这不仅考验我们的默契，还考验我们的团结。比赛到一半，我们班的小黄脚滑 (改：脚下) 了一下，顿时全班都紧张了起来，好在后面调整了回来，最终取得了第二名的好成绩。（段评：这段把比赛过程写得很清楚,还写出了比赛的难度和考验的方面,很不错。但“各各”应该是“各个”,出现了错别字。还有在描写比赛时,可以增加一些同学们的表情、动作细节,这样会让比赛更紧张刺激。修改版：到了九点钟左右,各个班级排着整齐的队伍来到了操场。同学们那美丽的服装和亮闪闪的头饰,就像夜空中闪烁的星星,拼成了一道美丽的风景。接下来就到了最紧张刺激的比赛环节啦。有的是两人三足跑,有的是抛绣球,还有的是竹杆舞。而我们参加的是两人三足跑。比赛规则是先拿两块板子,然后三个人站上去,到一定距离后再跑回来。这个游戏听着简单,可一上手就难啦,这不仅考验我们的默契,还考验我们的团结。比赛进行到一半,我们班的小黄脚一滑,差点摔倒,他的脸瞬间变得煞白,全班同学都紧张得屏住了呼吸,心都提到了嗓子眼。好在小黄很快稳住了脚步,后面大家调整了回来,最终我们班取得了第二名的好成绩,同学们都欢呼雀跃起来。）
到了下午，我们开展了美食活动，同学们带来了各种好吃的零食。看的 (改：看得) 我口水都要流出来了。饮料、果冻、饼干、薯片等等应有尽有，看着同学们吃得很开心我也开心了起来，感觉一天的愁怨、烦恼都烟消云散了。果然，没有什么事物 (改：事情) 是比吃零食还要开心的。（段评：你把下午的美食活动写得让人看了都流口水,写出了同学们开心的样子,情感很真实。但“事物”应该是“事情”,用词不太准确。要是能再写几种特别的零食,还有自己吃零食时的感受,就更棒啦。修改版：到了下午,校园里就像一个美食王国,我们开展了美食活动。同学们带来了各种好吃的零食,有甜滋滋的棉花糖,像云朵一样软绵绵；有香喷喷的牛肉干,嚼劲十足；还有脆生生的薯片,“咔嚓咔嚓”响。看得我口水都像小瀑布一样流出来了。饮料、果冻、饼干、薯片等等应有尽有,同学们你一口我一口,吃得满脸都是幸福的笑容。我也开心了起来,感觉一天的愁怨、烦恼都像泡泡一样烟消云散了。果然,没有什么事情是比吃零食还要开心的啦,我吃着那甜甜的果冻,感觉自己都要飞起来了。）
到了放学，同学们都开开心心的走出了校门口，向家长分享着一天的开心。这样的三月三真是太开心了，真希望以后每天都可以这样！（段评：结尾写出了同学们的开心和自己的期待,主题得到了升华。不过可以再具体说说自己对三月三的哪些方面最难忘,让结尾更有感染力。修改版：到了放学,同学们都像欢快的小鸭子一样,开开心心地走出了校门口,迫不及待地向家长分享着一天的开心事儿。我边走边想,今天的三月三活动,那热闹的竹舞、紧张的比赛、美味的零食,都像电影一样在我脑海里回放。这样的三月三真是太开心了,我真希望以后每年都能有这样美好的时光,能再穿上漂亮的民族服装,和同学们一起跳舞、比赛、吃零食！）
冯心怡同学，你好！读完你的《难忘的三月三》，老师首先要为你对校园活动的细致观察和真情实感的流露点个赞！很多同学只是简单描述活动过程，而你却能把三月三活动中同学们的团结友爱、自己的开心感受展现出来，让文章充满了温暖的氛围。
老师发现你文章的“建筑结构”比较清晰。开头通过列举校园里的各种活动，引出最让你印象深刻的三月三活动，自然地开启了下文；结尾表达对这样开心的三月三的期待，使文章有始有终。这个“开头引出主题，结尾抒发情感”的结构，你运用得很不错！而且在描写比赛环节时，你把游戏的规则、过程以及大家的反应都写得很清楚，让读者能感受到现场紧张刺激的氛围。
不过呢，我们还可以让这篇文章更上一层楼。道理讲出来了，但可以更深刻。你看，你写了同学们在活动中的团结友爱，我们能不能再想深一层？为什么团结友爱在校园活动中这么重要呢？是因为它能增进同学之间的友谊，还是能让大家共同进步？如果能在结尾处，把“团结友爱”背后的原因再剖析一两句，你的思想就会更有力量。事件写清楚了，但过程有点快。比如在描写美食活动时，“同学们带来了各种好吃的零食。看的我口水都要流出来了。饮料、果冻、饼干、薯片等等应有尽有”这里，是文章很有趣的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？这些零食都有怎样诱人的色泽和香味？同学们分享零食时都有哪些开心的表情和动作？用“五感法”把这个场景详细地描绘出来，文章的感染力会瞬间翻倍。从写完比赛环节到美食活动环节，中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“激烈的比赛结束了，大家都有些疲惫，而接下来的美食活动就像一场甜蜜的慰藉，瞬间让气氛又活跃起来”这样的话？用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
总而言之，这篇作文展现了你良好的写作基础和表达潜力。你已经学会了清晰地叙述事件，接下来，我们可以在深化立意、丰富细节和强化过渡上继续下功夫。比如你可以想想：
- 三月三活动中的这些传统项目，除了好玩，还蕴含着怎样的文化意义？
- 在活动中，有没有某个瞬间让你对团结友爱有了全新的认识？
- 如何通过描写同学们的互动，更好地突出这次活动的难忘之处？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的作文，期待你的下一次进步！
