10月17日 星期五 晴

今天早上第一节早读课，黄老师像往常一样走进教室，我看见她戴了一个口罩，我很快发现黄老师今天跟往常不一样。有同学问：“老师您怎么啦？”黄老师说：“我感冒了。”怪不得黄老师的声音也比平时轻了许多。原来她身体不舒服，却还是坚持给我们上课，给我们讲练习，多好的老师啊！这节课我们听得多么认真！听得多么仔细！不一会儿，下课铃声响了。黄老师说:″做完 (改：做完) 早操第二节课考一张试卷″。（段评：此段内容较丰富,但在描写黄老师形象时细节不够。比如描述黄老师感冒,可增加神态细节。另外,“这节课我们听得多么认真！听得多么仔细！”表述较重复,可简化。修改版：今天早上第一节早读课,黄老师像往常一样走进教室,我看见她戴了一个口罩,她的脸色有点苍白,眼神也有些疲惫,我很快发现黄老师今天跟往常不一样。有同学问:“老师您怎么啦？”黄老师轻声说:“我感冒了。”怪不得黄老师的声音也比平时轻了许多。原来她身体不舒服,却还是坚持给我们上课,给我们讲练习,多好的老师啊！这节课我们听得格外认真。不一会儿,下课铃声响了。黄老师说:“做完早操第二节课考一张试卷。”）

到了第二节课，黄老师拿出试卷发给我们，我们格外认真地读题、做题，生怕粗心而辜负了老师。同学们都安静地认真地做题，教室里真静啊！只听到笔尖在纸上沙沙地响。（段评：该段描述同学们考试场景,过于概括。可以增加同学们做题时的动作、神态等细节,让画面更生动。修改版：到了第二节课,黄老师拿出试卷发给我们,我们接过试卷,格外认真地读题、做题。有的同学眉头微皱,眼睛紧紧盯着题目,生怕遗漏一个字；有的同学则快速地在草稿纸上写写画画,思考解题思路。大家都安静地认真地做题,教室里真静啊！只听到笔尖在纸上沙沙地响。）

考完试后，我忍不住想：多好的老师啊！有这样一位负责又关心我们的老师，真是我们的幸运。希望黄老师能早日康复，笑容重新回到她的脸上。（段评：此段表达对老师的赞美和祝福,但内容稍显单薄。可以增加一些具体的祝福话语,让情感更真挚。修改版：考完试后,我忍不住想:多好的老师啊！有这样一位负责又关心我们的老师,真是我们的幸运。希望黄老师能早日康复,不再被感冒困扰。等她康复了,又能精神饱满地站在讲台上,笑容重新回到她的脸上,给我们带来更多有趣的知识。）