很久以前，天上挂着十个太阳，它们本轮流值班，一天只出一个，给大地带来光明和温暖。（段评：你这段作为故事的开头,很好地引出了故事背景,语言通顺,主题明确。不过呢,可以增加一些细节描写,让故事的开头更有吸引力。比如在描述太阳轮流值班时,可以说说大地因为太阳的照耀呈现出怎样生机勃勃的景象。修改版：很久以前,天上挂着十个太阳。它们原本轮流值班,一天只出一个。每当太阳升起,金色的阳光洒在大地上,山川变得五彩斑斓,河流波光粼粼,花草树木都充满了生机,给大地带来无尽的光明和温暖。）

可有一天，太阳们觉得轮流太无聊，便一起跑了出来。十个太阳同时挂在空中，像十个火炉烘烤大地。强烈的阳光晒干了河水，露出裂开的河床；森林里的树木被烤焦、枯萎，燃起大火；肥沃的土地变成焦土，庄稼烧成灰。人们热得皮肤开裂、喉咙冒烟，在滚烫地上 (改：在滚烫的地上) 挣扎求生。（段评：这一段把十个太阳同时出现后大地的惨状描写得很具体,运用比喻的修辞手法,让画面感更强了,很不错哦！要是能再增加一些人们的动作和表情描写,就更能体现出他们的痛苦啦。修改版：可有一天,太阳们觉得轮流太无聊,便一起跑了出来。十个太阳同时挂在空中,像十个大火炉烘烤着大地。强烈的阳光晒干了河水,露出裂开的河床；森林里的树木被烤焦、枯萎,燃起熊熊大火；肥沃的土地变成了焦土,庄稼烧成了灰。人们热得满脸通红,皮肤都裂开了,喉咙干得直冒烟,他们张着嘴巴,有气无力地在滚烫的地上挣扎求生。）

英雄后羿看到百姓受苦，决心射掉多余太阳。他背上祖传神弓和箭，翻过九十九座被太阳烤得滚烫的高山，渡过九十九条干枯的河床，终于爬上一座最高山峰。（段评：这一段写出了后羿为了拯救百姓,克服重重困难去射日,逻辑清晰。不过在描述后羿爬山过河时,可以多一些动作和心理描写,突出他的决心和坚持。修改版：英雄后羿看到百姓受苦,心急如焚,他紧紧握着拳头,下定决心要射掉多余的太阳。他背上祖传神弓和箭,咬着牙,一步一步地翻过九十九座被太阳烤得滚烫的高山。每走一步,脚下的石头都烫得他生疼,但他没有停下。接着,他又渡过九十九条干枯的河床,终于爬上了一座最高的山峰。）

站在山顶，后羿拉开神弓，搭上箭，用尽全力将弓弦拉得如同满月，瞄准其中一个太阳。“嗖”的一声，箭如光射了出去！第一个太阳应声而落，在空中炸开消失。（段评：你把后羿射箭的动作描写得很生动,让我们仿佛看到了那精彩的一幕。要是能再增加一些周围环境的描写,比如人们看到后羿射箭时的反应,就更能烘托出紧张的气氛啦。修改版：站在山顶,后羿拉开神弓,搭上箭,用尽全力将弓弦拉得如同满月,瞄准其中一个太阳。周围的百姓都屏住了呼吸,眼睛紧紧地盯着后羿。“嗖”的一声,箭如光般射了出去！第一个太阳应声而落,在空中炸开消失,人群中爆发出一阵欢呼。）

后羿没停歇，紧接着射出第二支、第三支箭……一支接一支，动作又快又准。“嗖！嗖！嗖！”……转眼间，天上只剩一个太阳了！（段评：这一段表现了后羿射箭又快又准,情节很紧凑。可以把后羿射箭的动作再细化一下,比如他是怎样快速搭箭、拉弦的,这样能让画面更生动。修改版：后羿没停歇,他迅速地拿起第二支箭,搭在弦上,手腕用力一拉,“嗖”的一声,箭飞了出去。紧接着,他又拿起第三支箭,动作干脆利落,一支接一支,箭像流星一样射向太阳。“嗖！嗖！嗖！”……转眼间,天上只剩一个太阳了！）

当后羿准备射向最后一个太阳时，他停住了。他想：若把所有太阳都射掉，世界会陷入黑暗和寒冷，那也不行。于是，他留下这个太阳。（段评：这一段写出了后羿的思考,体现了他的智慧。可以把后羿的心理活动再丰富一些,比如他想到没有太阳后世界会变得怎样的具体情景。修改版：当后羿准备射向最后一个太阳时,他停住了。他皱着眉头,心里想着:要是把所有太阳都射掉,世界就会陷入一片黑暗,到处都是冰冷的积雪,人们会被冻得受不了,庄稼也没法生长,那可不行。于是,他决定留下这个太阳。）

幸存的太阳收敛起可怕热力，重新变得温和，每天按时升起落下，照耀人间。（段评：这一段写出了最后一个太阳变得温和,给大地带来生机,很符合故事的发展。可以多描写一些大地因为太阳变温和后出现的美好变化,让画面更温馨。修改版：幸存的太阳好像明白了后羿的心意,它收敛起可怕的热力,重新变得温和起来。阳光暖暖地照在大地上,干涸的河流又有了潺潺的流水,烧焦的树木长出了嫩绿的新芽,焦土上也冒出了五颜六色的小花。）

后羿射日的英雄故事，就这样被一代代人传颂下来。（段评：作为故事的结尾,简洁明了地写出了后羿射日的故事被传颂下来。可以增加一些人们传颂这个故事时的场景描写,让结尾更有感染力。修改版：从此以后,后羿射日的英雄故事就被一代代人传颂下来。每当夜幕降临,老人们就会坐在院子里,摇着蒲扇,给孩子们讲这个勇敢的故事。孩子们睁着大大的眼睛,听得入了迷,仿佛看到了后羿那英勇的身影。）