刚下课，我们班就热闹起来了。（段评：这段引出了故事场景,但过于简短,没有对‘热闹’进行具体描写。可以增加一些同学们活动的细节,让‘热闹’的场景更生动。修改版：刚下课,我们班就热闹起来了。有的同学在教室里追逐嬉戏,发出欢快的笑声；有的同学围在一起,热烈地讨论着什么；还有的同学在教室过道里跳绳,绳子在空中快速飞舞。）

小红对同桌小刚说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚也开心地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”大家围过来热闹的交流 (改：热闹地交流) 着。人群中，李晓明看见一个人伤心地离开了，坐回自己的位置上，李晓明心想，我也过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，这个生日该怎么过呀？他难过极了。（段评：存在表述逻辑问题,‘人群中,李晓明看见一个人伤心地离开了’表述易产生歧义,且对李晓明伤心的神态、动作等细节描写不足。应明确‘一个人’就是李晓明自己,并增加细节。修改版：小红对同桌小刚说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚也开心地说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”大家围过来热闹地交流着。李晓明听着大家的话,嘴角微微下垂,眼神黯淡,他默默地转身,低着头,脚步沉重地坐回自己的位置上。他心里想:我也过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,这个生日该怎么过呀？想着想着,他的眼眶渐渐红了,难过极了。）

人群散去之后，小刚对小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作。我们可以先给他买生日蛋糕，再吹气球，最后再送精美的小祝物 (改：小礼物) 。好！就这么办！”于是在征得老师同意后，他们把这件事情悄悄告诉了其他同学。（段评：‘小祝物’表述有误,应是‘小礼物’。且商量过程描写简单,可增加一些人物交流时的神态、动作等细节。修改版：人群散去之后,小刚凑到小红身边,皱着眉头,一脸认真地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作。咱们给他办个生日会吧,先给他买生日蛋糕,再吹气球装饰教室,最后再送精美的小礼物。”小红眼睛一亮,用力点点头说:“好主意！”于是他们兴奋地跑到老师办公室,在征得老师同意后,又悄悄把这件事情告诉了其他同学。）

李晓明生日那天，老师把他叫到了办公室。教室里，同学们打开书包，拿出生日道具，布置起来。等老师和李晓明回到教室，李晓明来了 (改：李晓明回来) ，大家看见他就说：“生日快乐！”这时，小刚拿着蛋糕走了过来：“晓明同学，生日快乐！”（段评：‘李晓明来了’表述重复啰嗦。且同学们布置教室的过程描写过于简单,可增加布置时的动作、对话等细节。修改版：李晓明生日那天,老师把他叫到了办公室。教室里,同学们迅速打开书包,拿出提前准备好的生日道具。有的同学忙着挂彩带,把彩带在教室的各个角落拉得整整齐齐；有的同学在吹气球,腮帮子鼓得像青蛙一样；还有的同学在摆放桌椅。等老师和李晓明回到教室,大家齐声说:“生日快乐！”这时,小刚端着蛋糕,脸上洋溢着笑容,大步走了过来:“晓明同学,生日快乐！”）

李晓明激动得说不出来话，这种猝不及防的惊喜让人开心极了，突然，一个声音响起！“晓明生日快乐！”原来，老师在用手机给他爸爸妈妈打电话呀！李晓明很开心，接着大家让他吹灭蜡烛许下愿望，李晓明眼含感动的泪水，大声说着“谢谢大家！”。（段评：‘猝不及防的惊喜让人开心极了’表述较平淡,可换成更生动的表达。且老师打电话情节可增加一些对话。修改版：李晓明激动得眼眶泛红,嘴巴张了张却一句话也说不出来,这份突如其来的惊喜就像一颗甜蜜的糖果,瞬间在他心里化开。突然,一个熟悉的声音响起:“晓明,生日快乐！”原来,老师正拿着手机,让他爸爸妈妈通过视频给他送祝福呢。李晓明的爸爸妈妈在屏幕里笑着说:“宝贝,生日快乐！虽然我们不能陪在你身边,但大家都在替我们好好照顾你。”李晓明又开心又感动,接着大家让他吹灭蜡烛许下愿望,他眼含热泪,大声说着“谢谢大家！”）

李晓明的生日会结束了，但是大家的深厚情谊温暖着每一个人，这将成为他们人生中最美好的回忆。（段评：整体表述较笼统,可增加一些对这份情谊的具体感受。修改版：李晓明的生日会结束了,但是大家那一句句温暖的祝福、一张张灿烂的笑脸,都像一束束阳光,温暖着每一个人的心。这份深厚的情谊,如同陈酿的美酒,越品越香,它将成为他们人生中最美好的回忆,在未来的日子里,不断被想起,不断温暖着彼此。）